★本商品は，『たのしい授業』2026年８月号に掲載の「《背骨のある動物たち》は 舞台でかがやく！」（高橋俊文）のPDFダウンロード版です。
⚠️必ず掲載誌の『たのしい授業』をご購入の上，ご利用ください。単体でのDLはお控えください。
⚠️著作権は著者の高橋俊文に帰属します。授業等での利用・改変は自由ですが，販売はご遠慮ください。

●「食塩や砂糖は水に溶けてみえなくなっても，小さな粒となって存在しているのだ」という原子・分子論的な考えを教えるとともに，「あるものはある液体によくとけるが，他の液体にはとけない」ということを確認させて，〈物質の多様性〉も知らせようとする授業書です。
その内容は，ふつうの教科書の溶解の授業内容よりずっと豊富です。小学校４年生前後で評判の良い授業書の一つです。

岩波映画の〈溶解〉（「たのしい科学教育映画シリーズ第１集 vol.２ 化学編」）は，この授業書の内容と直結していますのでおすすめです。なお，この授業書には《ものとその重さ》と重複したところもありますが，その場合は復習のつもりでやってください。

◆デジタル版作成にあたって◆
《溶解》の授業書は，1991年に改訂された後，長らく改訂されていませんでした。 そして，2025年まで1000部を超えて増刷され続けてきました。しかし，1991 年に改訂された部分については，「改訂する必要はなかった」という意見もあり，初版を復刻して販売する動きもありました。
デジタル版作成に当たっては，1991年に作られたものを基本にしました。長い実績のある授業書だからです。しかし，中に出てくるものや事柄については，社会の変化によって名称が変わったり，使われなくなったりしたものがありました。そこで，それらについては変更しました。さらに，1991年の改訂についても見直し，場合によっては元に戻すことも行いました。

具体的な変更部分は，
・「はくぼく」を「チョーク」にした。
・第１部〔問題１〕は「みんなで出しあったもの」のうちいくつかを調べる問題であるミョウバンは子どもたちが日常生活でふれるようなものではないと思うので，ここにあったミョウバンはカットし，かたくり粉をいれた。
・適宜，絵や写真を入れた。
・硫酸銅は有毒であるため，硫酸銅を使わずに授業することもできるように，代用品や実験動画を紹介した。
など。ほかくわしくは「まえがき」でご確認ください。

『第３期 仮説実験授業研究10』の本文78ページに一部誤りがありました。ご迷惑をおかけして誠に申し訳ありません。
授業書として印刷する場合は下記のURLから訂正版をダウンロードしてご利用ください。

●中学～高校の動力学入門期の授業書です。電気抵抗，電圧とオームの法則とを感動的に教える内容になっています。
「電気抵抗」「電位差（電圧）と電流の量」「〈オームの法則〉と電流計」「〈オームの法則〉と回路」の４部で構成されており，授業書とその解説は『第３期仮説実験授業研究 第５集』に出ています。
電流に関する授業書案としては，このほかに《２つの回路の結合》があります。これはパズルのような授業書で，短時間にできるので，どこかのあき時間にやるとよいでしょう。

◆デジタル版作成にあたって◆
1995年版からのおもな変更点は以下の通りです。
・ページ番号を各部ごとのものにした。
・図を新たなものに描き直し，必要に応じて写真等を追加した。
・抵抗や可変抵抗などの電気用図記号を新しいものにした。
・「電位差（電圧）」という表現を「電圧(電位差)」にした。
・色分けでそれぞれの区別を明確にするために，第３部以降の計算を扱う個所で色分けした。「電流」は「うす青（#00B0F0）＊」，「電圧」は「橙色（#FF8601）」，「電気抵抗」を「深緑（#235717）」で表現した。個人の色覚に違いがあっても区別できることを配慮し，この３色としてある。
＊（#・・・）の記号は HEXカラーコードを表しています。授業で使う掲示物等を作成するときの参考にしてください。
デジタル版を作成するのと同時に，印刷して利用できる「縦長モノクロ版」も作成しました。デジタル版との違いは以下の通りです。
 ・カラーの部分はなく，すべてモノクロで統一した。
 ・縦の用紙に合ったレイアウトにした。
 ・「水池の実験のようす」の写真は掲載していない。
さらに，この「縦長モノクロ版」を編成し直して，「空白ページ入り縦長版」も作成しました。以下のようにページ編成してあります。
・A4 用紙に２ページずつ，短辺とじ両面印刷することを前提に，空白のペ ージを入れ，できるだけそのままプリントアウト→人数分印刷して使えるようにした。

★なお， 第１部の水池の実験，第３部以降のすべての実験は動画で実演して進められるようにもなっています。

⚠️本商品は『花と実のなぞ』（初版）の差し替えPDFです。ご希望の方は本PDFを印刷の上，該当ページ（本文29ページ）に貼り付けてご利用ください。
⚠️２刷以降では修正されます。

【誤植について】
『花と実のなぞ』の本文29ページのダイコンの花の色が，正しくは「白」のところ「黄色」となっていました。
ご指摘くださった読者の方に心より感謝申し上げます。訂正してお詫びいたします。

★なお，非会員さまで差し替えデータのみご希望の場合，下記リンクよりダウンロードしてください。
https://cdn.shopify.com/s/files/1/0726/5455/3135/files/hanatominonazo_sasikae.pdf?v=1787213219

●世界的なスポーツ大会であり，〈平和の祭典〉と呼ばれることもあるオリンピック……その歴史は古代ギリシャまでさかのぼります。
では，オリンピックは古代ギリシャでどのようにして生まれ，失われ，そして復活したのでしょうか？　
オリンピックの歴史をひも解くと，それがただのスポーツの祭典などではなく，学術文化交流と外交活動の場であったことがわかります。しかも，その裏に込められた人々の平和への願いが浮かび上がってくるのです。

◆デジタル版作成にあたって◆
 
2026年デジタル版は，『ミニ授業書 オリンピックと平和 ——文化と政治と宗教』（吉田秀樹  著／仮説社／2012年）をもとにしています。ただし，次の点について追加・変更をしています。
１）図版の追加
　多くの図版を追加しました（図版の出典は後述）。また， 
２）年数等の更新
　出版から10年以上経っていることから，それに合わせて年数やオリンピックの回数等を変更しています。具体例としては，３ページの小見出し 「100年続いているオリンピック」を「120年以上続いているオリンピック」としたことなどです。
３）第32回東京大会の記述（４ページ）オリンピックの中止に関連して，2021年に1年遅れで開催された第32回答今日大会の記述を追加しました。
４）オリンピック優勝者地図（12ページ）
オリンピック優勝者地図は，書籍版では出身地のみを表記していますが，デジタル版では，作者の吉田さんの意向もあり，人数も表記したものに差し替えました。

●本書は，〈生類憐みの令〉という日本史の中の一つの事件を詳しく検討することを通して，「道徳と政治」といった問題を考えようというものです。そしてできれば，小中高等学校などで〈道徳と政治と社会〉について教えるときの教材にもなるように，という考えのもとまとめられたものです。

◆デジタル版作成にあたって◆
 
デジタル版授業書は，書籍『生類憐みの令——道徳と政治社会の科学入門シリーズ』（板倉聖宣 著／仮説社／1992年）の巻末に付いている授業書の部分のみを，著作権者の了解を得てデジタル化されたものです。デジタル化に際して，元版の図版をカラーのものに置き換えたり， カラー図版を新たに追加しています。
デジタル版授業書には，書籍に掲載されている授業書をもとに，大型ディスプレイや端末のタブレットなどに映すための「横長版」のほか，総ルビをつけた「横長総ルビ版」と，従来どおり印刷して使える「縦長版」「縦長総ルビ版」の，あわせて４通りのものを用意しています。用途に応じて使い分けてください。
なお，「総ルビ版」のルビについては，
・固有名詞の地名等の読み
・地名の「町」を「まち」と読むか「ちょう」と読むか
・「諸人」を「もろびと」と読むか，「しょにん」「しょじん」と読むか
など読みが不明なものがあり，一部正確さを欠いています。あらかじめご了承ください。

●この授業書のねらいは，日本の都道府県や昔の〈国〉に関するいろいろな知識を確かめながら， 大部分の都道府県や一部の〈国〉の名を覚えられるようにと工夫したものです。内容は２部構成となっています。第１部「日本の都道府県」では，現在の都道府県やおもな都市について考えます。前半では，面積，人口などを予想して，統計データにもとづいて結果を出していきます。後半では，都道府県制度の成立にかかわる内容を扱います。第２部「日本の中の〈国〉の話」では，都道府県制度以前にあった〈国〉制度について考えます。今は政治制度として使われなくなった〈国〉の名称が身近なところで使われているなどの発見があります。
　対象学年は小学4年生以上です。中学生や高校生，さらに大人にも喜ばれます。

◆デジタル版作成にあたって　書籍版からの主な変更点◆
(I) 都道府県や人口の多い都市の名称と位置を覚えるために，新たに３つの〔作業〕を設けた（登場した都道府県のまとめや，白地図に都道府県や都市の位置を書き込むなど）。
(2) 授業で使うために全体を再構成した。『書籍版』の流れが「現代→過去→現代」となっているのに対して，〈授業書版〉は「現代→過去」へと流れるようにした（比較対照表参照）。
(3) 第１部と第２部を総合する「まとめ」に当たる〔お話〕を最後に置いた。書籍版『日本の都道府県』に書かれていた文章を集約して再構成している。
(4) デジタル教材としてのメリットを活かした。
・地図をふんだんに取り入れた。
・地図やグラフをカラー化した。
・〔問題〕の〔結果〕をグラフや地図で示して，視覚的な理解を促進できるようにした。
(5) 第１部，第２部ともに，〈授業書のねらい〉を超えた「少し詳し過ぎる」と思われる問題群を削除した。

⚠️本商品は過去に販売し，品切れとなっていた「DVD『たのしい授業』バックナンバーPDF集」のダウンロード版です。多くのご要望にお応えし再販スタート！
⚠️ダウンロードデータは，決済完了後にご登録のメールアドレス宛に自動で送付されます（やまねこ口座引きや校費の場合は手動での手続きが必要なため，少しお時間をいただきます）。届かない場合は，まず迷惑メールフォルダをご確認ください。それでも見当たらない場合は，お手数ですがお問い合わせフォームよりご連絡ください。


創刊準備号である「マイナス３号」から「500号」までの『たの授』のPDFデータを収録！（臨時増刊号は入っていません）。
全巻OCRテキスト認識済みなので，気になる単語の検索もラクラクです！

「たのしい授業バックナンバーPDF集」は全PDFにOCRテキスト認識処理がしてあり，ファイルを開いて（Adobe Acrobat Reader等をご利用ください）適当な言葉を検索すると，その言葉が出てくる場所を検索することができます（OCR認識の精度には多少ばらつきがあります）。

＊ファイルを開いていない状態での検索については環境によってできる場合とできない場合があります。いまのところMac OSXでは可能なことが確認できていますが，Windowsではインデックス（索引）を作るという作業が必要になる場合があります。
＊インデックスの作り方については右のQRコードのサイトに詳しい方法が載っていますので，ご覧になってみてください。ただ，このやり方はある程度の知識が必要になりますので，それよりは「あのな検索」というサイトを使っていただくことをおすすめします（Googleなどで「あのな検索」と検索しても出てきます）。
「あのな検索」は仮説実験授業研究会会員の難波二郎さんという方が作られた，過去の『たのしい授業』の記事を検索できる非常に便利なサービスです。「たのしい授業バックナンバーPDF集」と「あのな検索」を組み合わせて使っていただくのが一番便利な使い方になるのではないかと思います。
＊Macの場合でもFinderで適当な単語を検索するとあまりにもヒットしすぎて逆に絞り込めないという場合があるので，やはり「あのな検索」を活用されることをお勧めいたします。

その他，不明な点がございましたら以下までお問い合わせください。

●この授業書のねらいは，物理学あるいは科学全体の学問のモデルとなり基礎ともなった動力学の基本的な概念をたしかなものとし，静力学の構造をうきぼりにすることにあるといってもよいであろう。従来の中学校の理科教育では動力学はその難解さのためか３年の最後のほうにもっていかれたが，これは得策なこととはいえない。力学の真価は，それを熱学や電磁気学などに適用しうるようになってはじめてその有効さが確認されるともいえるので，できるだけ早くやった方がよいのである。この授業書の実施学年を中学１～２年としたのもそのためである。早く動力学をやって，その考え方を熱や電磁気の問題をあつかうときにも用いられるようにしたいのである。（板倉聖宣）
『科学教育研究』第６冊（1971.10 仮説実験授業研究会編集，国土社)より

◆デジタル版作成にあたって◆
 ・基本的に「改訂第4版 2012 年小改訂」の構成に従った。ただし「ねらいと特色」については，「はしがき」として掲載されていた部分は，1971 年の初版発行当時に〈授業書作成の経緯等〉を書いた部分であるためにカットした。
・横長のレイアウトにした。 ・力の単位を「ｇ力」にしたもの（ｇ力版）以外に「Ｎ（ニュートン）」にしたもの（Ｎ版）を作った。
・Ｎ版では、単位の変更に伴って，第３部の「力の運動の法則」のお話を大幅に短くした。
・カラーでの表現を導入した。
・第１部〔問題１〕のイを「以上」から「より大きい」にした。
・ドライアイスを使う「まさつゼロの道具」は入手困難のため，違うものの紹介にした。
・第２部〔問題３〕は授業書内に実験道具の作り方などがあったが，それについては「実験道具の作り方」に回し，２種の実験方法を紹介した。
・第２部〔質問２〕の図に解説を加えた。
・第２部〔問題８〕の回転方向を〔問題９〕の回転方向と同じにした。
・「地球の自転を証明したフーコー」の絵を変えた。
・「ふろくの話：月に向かう宇宙船」を変更した。
・語尾を命令口調でない表現にした。
・別ファイルとして「解説」「実験道具の作り方」「実験動画」を作った。
（デジタル版作成責任：竹田美紀子）

●この授業書は，
①身近な原子（元素）のいろいろ
②25種の原子（元素）の分類 の2部からなっています。
化学とか元素の授業というと，「いろいろな化学実験を見せて，その実験のなかでの各元素の化学反応の性質を一つひとつ教える」という授業のやり方が当たり前になっています。ところが，この授業書は，その点まったく型破りな構成をもっています。この授業書は，生徒が常識的に知っている断片的な元素に関する知識をもとにして，それらの元素を分類しながら，その元素——というよりも単体についての知織を拡げ，確かなものにしようというのです。。

◆デジタル版作成にあたって◆
デジタル版は1985年11月新版をもとに作っています。ただし，以下の点については見直し・修正をしています。 
・原子と元素の使い分けについて：「原子」の語を基本とし，必要に応じて原子（元素）という表記にした。
・漢数字と算用数字：漢数字を使っている箇所のほとんどを算用数字に置き換えた。 原子名・物質名の表記について：原子名は原則としてカタカナまたはカタカナ（漢字）という表記にした。また，石墨（黒鉛）については，黒鉛をメインとし，必要に応じて黒鉛（グラファイト）あるいは黒鉛（石墨）の表記にした。
・写真・図版について：できるだけ実物の写真を載せることにした。
・原子の種類数（元素数）や各単体の物理データについて：原子の種類数は118種とした（2024 年現在）。データについては，『理科年表』（2024／令和6年，第97冊），『化学便覧 基礎編』（改訂6版，2021年，丸善）をもとにした。
・４ページ 「単原子物体＝単体」という説明を削除。
・４〜７ページ ダイヤモンドに関する記述を削除。
・９ページ 「クロレラ」を「ビタミン」に変更。
・10ページ 「化合物」の説明を追加。
・14ページ 「ドールトンさん」を「ドルトン」に変更。
・16・17ページ 原子の英語名・ラテン語名に読み仮名をつけた。
・20ページ 「ナトリウム金属」「カルシウム金属」という表記を一部変更。
・23ページ 問題文を一部修正。
・25ページ 500円玉の記述を注釈に変更。
・27ペページ 「活性金属」について一部変更。
・29・30ページほか 「不活性ガス」を「貴ガス」という表記にそろえた。
・29ページ 気体分子の図を一部変更。
・32ページ 炭素の同素体について一部変更。
・34ページ ヨウ素の化合物について。ヨードチンキのかわりにポビドンヨードにした。
・35ページ まとめでの原子の分類と表示順の変更。
このほかにも，塩素・ヘリウムに関する記述など，誤解を招かない記述に 変更した。また「液体酸素が無色透明」「石墨は黒炭ともいい」などの間違いを訂正した。
なお，デジタル版の「縦判」は，印刷することを想定しており，元版にあわせて写真は削除した。

岩波たのしい科学教育映画シリーズDVD「第１集」と「第２集」，および「災害の科学」の映像を使って授業をするときに，子どもたちに配布して使えるプリントです。
「岩波たのしい科学教育映画」を使って授業をした報告は，中林典子さんの「科学映画を使った授業で子どもたちから歓声が！」（『たのしい授業』2022年３月号）をご参照ください。

●《爆発の条件》は「物質の変化が起きているようすを分子や原子の動きでイメージできるようになること」を企図しています。対象学年は，中学生から大人までです。実験授業では小学４年生以上なら十分にたのしんでもらえることがわかっています。
《爆発の条件》は，《もしも原子がみえたなら》を終えていることを想定して作っています。《三態変化》《燃焼》といった授業書の後に実施すると効果的だろうと思いますが，あらかじめ実施していなくても大丈夫です。実験の危険性実験は十分に配慮をして組み立てておりますので，事故の危険性はありません。しかし，爆発という現象を扱っている以上，気のゆるみから重大な事故が発生する可能性を否定できません。安全のため，指定した条件のみでの実施をお願いします。

「立体月齢早見盤」の型紙です。
本データをダウンロードし厚紙に印刷してお使いください。
＊くわしくは難波二郎「立体月齢早見盤」（『たのしい授業』2010年７月号No.367）をご覧ください。

★更新情報
2023年９月19日：データを「2023年～2041年」版に更新しました。

中島朋子さんによる「毛筆　発想法」の見本です。
作品についてくわしくは『遊ぶことから学ぶことへ たのしい国語の授業』をご覧ください。

★作品を作ったあとは，レポートを『たのしい授業』編集部宛にお送りいただけるとうれしいです！

中島朋子さんによる「干支毛筆　酉」の見本です。
 作品についてくわしくは『遊ぶことから学ぶことへ たのしい国語の授業』をご覧ください。
 
★作品を作ったあとは，レポートを『たのしい授業』編集部宛にお送りいただけるとうれしいです！

日食を観察する手作り太陽めがねの型紙。
B5判の上質紙に印刷すると２人分の型紙が取れます。
作り方の詳細は『ものづくりハンドブック10』収録の「太陽めがねで日食観察」（西田　隆・著）をお読みください。

『たのしい授業』2013年６月号で紹介された，教室掲示用算数タイル「村上タイル」の型紙です。

『世界の国旗』に載っている国旗のデータが入っています。ハガキサイズの大きさの国旗がカラーで印刷できます。
プリンターで印刷しておいて，授業の時には，出てくる国旗を黒板などに貼っていくと便利です。
〔製作＝街屋・平野孝典〕

⚠️データを閲覧・印刷するにはAdobe Acrobat Reader5.0以上が必要です。

『たのしい授業』2021年７月号（No.521）の佐藤弘道「落語の授業と〈セリフ読み〉」で紹介された，授業プラン〈寿限無〉全文のPDFダウンロードデータです。
B5版・18ページ。

★21.07.25 誤字訂正。

『たのしい授業』2021年６月臨時増刊号（2020年10月号にも）掲載された授業プランです。
ちりめんじゃこに混じっている，カタクチイワシ以外の海の生き物＝チリメンモンスターを見つけるという作業を通じて，生物の多様性を実感できます。
なお，本商品は『たのしい授業』2020年10月号で紹介したときにダウンロードしていただいたものと同じものです。すでにお持ちのかたはそちらをお使いください。

★混ざりものがいっぱいのちりめんじゃこは，「カネ上」で通信販売しています。（☎︎0120-677-567）

『たのしい授業』2026年１月号（No.576）で紹介された，有岡輝明さんの授業プラン〈パソコン事件〉のダウンロードデータ（PDF）です。

『たのしい授業』2025年12月号（No.575）で紹介された，村西正良さんの授業プラン〈おそろしい動物〉のダウンロードデータ（PDF）です。