🐜 蟻の総合店「あり巣 in underground」さん作 🐜

＼  ✨初心者向け：まずこれで始められる一式✨  ／

箱型3Dプリンター巣のスターターセットです。
巣・エサ場・エサ皿・給蜜器が最初から揃っています。
「どれを買えばいいかわからない」「最初は失敗したくない」という方はこちらがおすすめ！

「箱型3Dプリンター巣」の使用・組立方法の詳細は下記にまとめられています。購入前にご確認ください。
➡︎ https://ari-gura.com/hakogata-mdk/

-- セットでできること --

✔初期コロニーの引っ越し先として必要な用品が揃います。
✔エサ場と給餌用品が揃っているため直ぐに飼育が可能です。
✔給水量が一目で見えるため，給水の判断がしやすいです。

＊セットのフタは乾燥種向け。クロオオアリのような土中営巣種には湿潤種向け，ミカドオオアリのような樹上営巣種には乾燥種向けを推奨しています。

🐜 蟻の総合店「あり巣 in underground」さん作 🐜

「試験管セパレーター（v2）」＋「飼育キャップ」のセット。
お手軽でミニマムな給餌用の仕切り付きキャップは，蜜や水、肉エサを入れて与えることがきます。
詳しい使用方法はこちらの記事をチェック！
➡︎ https://ari-gura.com/tube-separator


＼  ✨ここがすごいぞ！試験管巣!!✨  ／

✔外部からの給水ができる
✔内部の汚れた水を排水できる
✔床が平面で蟻の脚が滑らない
✔石膏巣と同等以上の加湿性能
✔給水量が「目で見てわかる」
✔着脱可能で引越し＆清掃簡単
✔女王単独～大コロニーまで◎
✔ワタやスポンジを掘られない

＊使用時に結露等で床が濡れた場合は，一旦他の巣やケースに生体を避難させ，引き抜いて乾かしてから再使用してください。
床が濡れたまま使用を続けるとコロニーの不調につながることがあります。

⚠️仮説実験授業の授業書を，授業支援クラウドサービスを活用してタブレット端末などで授業できるようにしたデジタル版授業書です。授業書は学校の授業で使うことを前提に作られています。実施する際には必ず『仮説実験授業のABC』または 『仮説実験授業をはじめよう』を読み，仮説実験授業の授業運営法にのっとって実施してください。
⚠️ダウンロードデータは，決済完了後にご登録のメールアドレス宛に自動で送付されます（やまねこ口座引きや校費の場合は手動での手続きが必要なため，少しお時間をいただきます）。届かない場合は，まず迷惑メールフォルダをご確認ください。それでも見当たらない場合は，お手数ですがお問い合わせフォームよりご連絡ください。

●「食塩や砂糖は水に溶けてみえなくなっても，小さな粒となって存在しているのだ」という原子・分子論的な考えを教えるとともに，「あるものはある液体によくとけるが，他の液体にはとけない」ということを確認させて，〈物質の多様性〉も知らせようとする授業書です。
その内容は，ふつうの教科書の溶解の授業内容よりずっと豊富です。小学校４年生前後で評判の良い授業書の一つです。

岩波映画の〈溶解〉（「たのしい科学教育映画シリーズ第１集 vol.２ 化学編」）は，この授業書の内容と直結していますのでおすすめです。なお，この授業書には《ものとその重さ》と重複したところもありますが，その場合は復習のつもりでやってください。

◆デジタル版作成にあたって◆
《溶解》の授業書は，1991年に改訂された後，長らく改訂されていませんでした。 そして，2025年まで1000部を超えて増刷され続けてきました。しかし，1991 年に改訂された部分については，「改訂する必要はなかった」という意見もあり，初版を復刻して販売する動きもありました。
デジタル版作成に当たっては，1991年に作られたものを基本にしました。長い実績のある授業書だからです。しかし，中に出てくるものや事柄については，社会の変化によって名称が変わったり，使われなくなったりしたものがありました。そこで，それらについては変更しました。さらに，1991年の改訂についても見直し，場合によっては元に戻すことも行いました。

具体的な変更部分は，
・「はくぼく」を「チョーク」にした。
・第１部〔問題１〕は「みんなで出しあったもの」のうちいくつかを調べる問題であるミョウバンは子どもたちが日常生活でふれるようなものではないと思うので，ここにあったミョウバンはカットし，かたくり粉をいれた。
・適宜，絵や写真を入れた。
・硫酸銅は有毒であるため，硫酸銅を使わずに授業することもできるように，代用品や実験動画を紹介した。
など。ほかくわしくは「まえがき」でご確認ください。

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「教師のやすみ時間，まなび時間」
家族の記録を読み返したり，孫と旅をしたり，子どもたちとの日々を見つめ直したり。
何気ない時間の中にも，きっと新しい発見や問いが生まれるはず。
教師たちの〈やすみ時間〉から見えてきた，多彩な学びの記録を集めました。

⚠️仮説実験授業の授業書を，授業支援クラウドサービスを活用してタブレット端末などで授業できるようにしたデジタル版授業書です。授業書は学校の授業で使うことを前提に作られています。実施する際には必ず『仮説実験授業のABC』または 『仮説実験授業をはじめよう』を読み，仮説実験授業の授業運営法にのっとって実施してください。
⚠️ダウンロードデータは，決済完了後にご登録のメールアドレス宛に自動で送付されます（やまねこ口座引きや校費の場合は手動での手続きが必要なため，少しお時間をいただきます）。届かない場合は，まず迷惑メールフォルダをご確認ください。それでも見当たらない場合は，お手数ですがお問い合わせフォームよりご連絡ください。

●中学～高校の動力学入門期の授業書です。電気抵抗，電圧とオームの法則とを感動的に教える内容になっています。
「電気抵抗」「電位差（電圧）と電流の量」「〈オームの法則〉と電流計」「〈オームの法則〉と回路」の４部で構成されており，授業書とその解説は『第３期仮説実験授業研究 第５集』に出ています。
電流に関する授業書案としては，このほかに《２つの回路の結合》があります。これはパズルのような授業書で，短時間にできるので，どこかのあき時間にやるとよいでしょう。

◆デジタル版作成にあたって◆
1995年版からのおもな変更点は以下の通りです。
・ページ番号を各部ごとのものにした。
・図を新たなものに描き直し，必要に応じて写真等を追加した。
・抵抗や可変抵抗などの電気用図記号を新しいものにした。
・「電位差（電圧）」という表現を「電圧(電位差)」にした。
・色分けでそれぞれの区別を明確にするために，第３部以降の計算を扱う個所で色分けした。「電流」は「うす青（#00B0F0）＊」，「電圧」は「橙色（#FF8601）」，「電気抵抗」を「深緑（#235717）」で表現した。個人の色覚に違いがあっても区別できることを配慮し，この３色としてある。
＊（#・・・）の記号は HEXカラーコードを表しています。授業で使う掲示物等を作成するときの参考にしてください。
デジタル版を作成するのと同時に，印刷して利用できる「縦長モノクロ版」も作成しました。デジタル版との違いは以下の通りです。
 ・カラーの部分はなく，すべてモノクロで統一した。
 ・縦の用紙に合ったレイアウトにした。
 ・「水池の実験のようす」の写真は掲載していない。
さらに，この「縦長モノクロ版」を編成し直して，「空白ページ入り縦長版」も作成しました。以下のようにページ編成してあります。
・A4 用紙に２ページずつ，短辺とじ両面印刷することを前提に，空白のペ ージを入れ，できるだけそのままプリントアウト→人数分印刷して使えるようにした。

★なお， 第１部の水池の実験，第３部以降のすべての実験は動画で実演して進められるようにもなっています。

「店舗までは行けないけど，レアなガチャガチャが引きたい!!」

ーーという，仮説社SNSでのお客様の声から生まれた本商品。
オンラインショップからご購入いただければ，仮説社社員が代わりに引いてお届けします！

天体観測ポーチ 太陽系スペシャルアソート
▶︎太陽／水星／金星／地球／月／火星／木星／土星／天王星／海王星　の全10種
▶︎メーカー名：いきもん
▶︎JAN：4573153643159

⚠️ ご注意 ⚠️
弊社ではお客様の代わりにガチャガチャを引いた後，開封せずにお送りいたします。
あらかじめ以下についてご了承の上，ご購入くださいm( _ _ )m
＊商品の種類はご指定いただけません。
＊「希望の商品が届かなかった」という理由での返品・交換はいたしかねます。
＊本商品は送料（ヤマト宅急便）が別途発生致します。
＊店売との併売のため，ご購入いただいてもタイミングによっては品切れになってしまう場合がございます。ご了承ください🙇

工具を使わずに手軽に組み立てられ，完成後はくるくる回して楽しめます。地理への興味を広げる学習用としても，お部屋に飾るインテリアとしてもおすすめ。自由工作やプレゼントにもぴったりです！

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「授業の独創性と個性」
「自分らしく」「もっと創造的に」――そんな言葉に疲れてしまうことはありませんか？
授業づくりに悩む学生や，「繊細さん」の悩み，故・板倉聖宣さんの創造性論から，〈その人らしさ〉とは何かをあらためて考えてみます。

＼日本ボードゲーム大賞2024　投票部門　大賞受賞‼／

50音から１文字ずつ攻撃して言葉を推理！
相手の文字を全部当てろ！
だんだんと明かされる文字。あの言葉はいったい何!?

お題から思いついた言葉を書いてまわりに見えないように置き，順番に１文字ずつ攻撃して当て合います。少しずつわかってくる文字から相手の言葉を予想して，すべての文字を攻撃しましょう。当てる推理と当てられるスリルが楽しいゲームです！

あの子が最近見た映画・ドラマ，あの子が会ってみたい人，あの子がコンビニでつい買ってしまうもの，あの子が人生最後に食べたいもの……。
たくさん自己紹介をして，その内容をクイズで出題するゲーム。

はじめましての人とは，打ち解けられる。
仲がいい人とは，もっと仲良くなれる。

レクリエーションやアイスブレイクにもおすすめの自己紹介クイズゲーム！

高さ35ミリ，胴回り25ミリほどの小さなだるまさんです。プラスティック製です。色は朱や黄色緑などありますが，すみませんが，ご指定はできません。

実店舗でも販売していますので，在庫がなくなることがあります。ご了解ください。

水を入れるだけで，一度にたくさん作れる水フーセンです。
夏の外遊びやイベント，縁日ごっこにぴったり。手軽に水遊びを楽しめます。

在庫限りの商品です。

地図製作会社が作った本格的な世界地図のハンカチ。
地図は国別（197ヵ国）に色分けされていて，カラフルでかわいいデザインです。
ハンカチとして使用しながら，世界地図を気軽に見ることができますよ。
横長サイズなので，ランチョンマットとしても◎

・本体サイズ：W500×H350mm
・素材：綿100％
・日本製

コマ下部のギザギザの部分を机などにつけて素早くこするようにするとコマの内部が回転します。そうしたら，机の上に置くと，ジャイロ効果（高速回転する物体が，回転軸の向きを保とうとする（倒れにくくなる）性質）によって，倒れることなく立ち続けます。

そして，遠心力でスイッチがはいって，LEDがキラキラと輝きます。きれいです。色はオレンジ，イエロー，グリーンがありますが，選べません。何色が届くかは，わかりません。

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「電気で元気！」
〈すべての物は原子でできてる〉〈そしてその原子は電気のかたまり〉……ってどういうこと？ 
世界の見え方が変わってゆく授業書《ものとその電気》の第１部と授業記録をたっぷり紹介！
さらに，学校や教師の役割を問い直す講演記録も。

⚠️本商品は『花と実のなぞ』（初版）の差し替えPDFです。ご希望の方は本PDFを印刷の上，該当ページ（本文29ページ）に貼り付けてご利用ください。
⚠️２刷以降では修正されます。

【誤植について】
『花と実のなぞ』の本文29ページのダイコンの花の色が，正しくは「白」のところ「黄色」となっていました。
ご指摘くださった読者の方に心より感謝申し上げます。訂正してお詫びいたします。

⚠️仮説実験授業の授業書を，授業支援クラウドサービスを活用してタブレット端末などで授業できるようにしたデジタル版授業書です。授業書は学校の授業で使うことを前提に作られています。実施する際には必ず『仮説実験授業のABC』または 『仮説実験授業をはじめよう』を読み，仮説実験授業の授業運営法にのっとって実施してください。
⚠️ダウンロードデータは，決済完了後にご登録のメールアドレス宛に自動で送付されます（やまねこ口座引きや校費の場合は手動での手続きが必要なため，少しお時間をいただきます）。届かない場合は，まず迷惑メールフォルダをご確認ください。それでも見当たらない場合は，お手数ですがお問い合わせフォームよりご連絡ください。

●世界的なスポーツ大会であり，〈平和の祭典〉と呼ばれることもあるオリンピック……その歴史は古代ギリシャまでさかのぼります。
では，オリンピックは古代ギリシャでどのようにして生まれ，失われ，そして復活したのでしょうか？　
オリンピックの歴史をひも解くと，それがただのスポーツの祭典などではなく，学術文化交流と外交活動の場であったことがわかります。しかも，その裏に込められた人々の平和への願いが浮かび上がってくるのです。

◆デジタル版作成にあたって◆
 
2026年デジタル版は，『ミニ授業書 オリンピックと平和 ——文化と政治と宗教』（吉田秀樹  著／仮説社／2012年）をもとにしています。ただし，次の点について追加・変更をしています。
１）図版の追加
　多くの図版を追加しました（図版の出典は後述）。また， 
２）年数等の更新
　出版から10年以上経っていることから，それに合わせて年数やオリンピックの回数等を変更しています。具体例としては，３ページの小見出し 「100年続いているオリンピック」を「120年以上続いているオリンピック」としたことなどです。
３）第32回東京大会の記述（４ページ）オリンピックの中止に関連して，2021年に1年遅れで開催された第32回答今日大会の記述を追加しました。
４）オリンピック優勝者地図（12ページ）
オリンピック優勝者地図は，書籍版では出身地のみを表記していますが，デジタル版では，作者の吉田さんの意向もあり，人数も表記したものに差し替えました。

⚠️仮説実験授業の授業書を，授業支援クラウドサービスを活用してタブレット端末などで授業できるようにしたデジタル版授業書です。授業書は学校の授業で使うことを前提に作られています。実施する際には必ず『仮説実験授業のABC』または 『仮説実験授業をはじめよう』を読み，仮説実験授業の授業運営法にのっとって実施してください。
⚠️ダウンロードデータは，決済完了後にご登録のメールアドレス宛に自動で送付されます（やまねこ口座引きや校費の場合は手動での手続きが必要なため，少しお時間をいただきます）。届かない場合は，まず迷惑メールフォルダをご確認ください。それでも見当たらない場合は，お手数ですがお問い合わせフォームよりご連絡ください。

●本書は，〈生類憐みの令〉という日本史の中の一つの事件を詳しく検討することを通して，「道徳と政治」といった問題を考えようというものです。そしてできれば，小中高等学校などで〈道徳と政治と社会〉について教えるときの教材にもなるように，という考えのもとまとめられたものです。

◆デジタル版作成にあたって◆
 
デジタル版授業書は，書籍『生類憐みの令——道徳と政治社会の科学入門シリーズ』（板倉聖宣 著／仮説社／1992年）の巻末に付いている授業書の部分のみを，著作権者の了解を得てデジタル化されたものです。デジタル化に際して，元版の図版をカラーのものに置き換えたり， カラー図版を新たに追加しています。
デジタル版授業書には，書籍に掲載されている授業書をもとに，大型ディスプレイや端末のタブレットなどに映すための「横長版」のほか，総ルビをつけた「横長総ルビ版」と，従来どおり印刷して使える「縦長版」「縦長総ルビ版」の，あわせて４通りのものを用意しています。用途に応じて使い分けてください。
なお，「総ルビ版」のルビについては，
・固有名詞の地名等の読み
・地名の「町」を「まち」と読むか「ちょう」と読むか
・「諸人」を「もろびと」と読むか，「しょにん」「しょじん」と読むか
など読みが不明なものがあり，一部正確さを欠いています。あらかじめご了承ください。

⚠️授業書は学校の授業で使うことを前提に作られています。実施する際には必ず『仮説実験授業のABC』または『仮説実験授業をはじめよう』を読み，仮説実験授業の授業運営法にのっとって実施してください。

〔授業書のねらいと作成の経緯〕より
この授業書は次のことを教えることをねらいとしています。

１．科学的論理と直観を対決させながら，すべてのものが電気の粒でできていること。
２．動きやすい電子（ー）が動いたり，ずれたりすることで，静電誘導などの静電気現象が起きること。
３．物質をつくっている原子どうしはすべて，電気の＋とーの引きあう力によって結びついていること。

この授業書の始まりは，塩野広次氏（千葉県）が作成した〈電気と遊ぼう〉というプランをもとに，板倉聖宣氏が「すべての物質に電気がふくまれている」ということを教えるプランの構想を示し，それにしたがって塩野氏が〈もしも原子が見えたなら（電気編）〉としてまとめたものです。 その授業書案は実際の授業にかけられて，その結果，今日の原子論的物質観を教える授業書にふさわしい〈ものとその電気〉という表題がつけられ ました。（『授業科学研究第２集』（1979年仮説社発行）に〈ものとその電気〉（第１部）として発表。当初は３部構成の予定だった）
板倉・塩野版では磁石の正体の話から分子磁石を導入し，静磁誘導からの類推で，電気による静電誘導・誘電分極を教える筋立てになっていまし た。しかし，静磁誘導からの類推で静電誘導の問題を考えることは難しいと判断し，この湯沢改訂版では，摩擦帯電の話から原子構造を説明して電子の概念を導入し，静電誘導を中心に一連の問題を構成することで，科学的論理と直観とを対立させながら，すべてのものが電気の粒でできているということを感動的に教えることができるようにしたものです。

⚠️授業書は学校の授業で使うことを前提に作られています。実施する際には必ず『仮説実験授業のABC』または『仮説実験授業をはじめよう』を読み，仮説実験授業の授業運営法にのっとって実施してください。

・《花と実》絵本準拠版について 
板倉聖宣『花と実のなぞ』（国土社初版，現在仮説社から復刊）の後半を第３部に取り入れ，「花から実への法則性」をスッキリと学ぶことができる《花と実》の別バージョンの授業書です。
「なぜ別バージョンを作成したのか」については，授業書の前書きをご覧ください。

⚠️仮説実験授業の授業書を，授業支援クラウドサービスを活用してタブレット端末などで授業できるようにしたデジタル版授業書です。授業書は学校の授業で使うことを前提に作られています。実施する際には必ず『仮説実験授業のABC』または 『仮説実験授業をはじめよう』を読み，仮説実験授業の授業運営法にのっとって実施してください。
⚠️ダウンロードデータは，決済完了後にご登録のメールアドレス宛に自動で送付されます（やまねこ口座引きや校費の場合は手動での手続きが必要なため，少しお時間をいただきます）。届かない場合は，まず迷惑メールフォルダをご確認ください。それでも見当たらない場合は，お手数ですがお問い合わせフォームよりご連絡ください。


　本授業書は，板倉聖宣著『日本の都道府県と，日本の中の〈国〉の話』（仮説社）の内容を，学校の授業で使うために，著作権者の許諾をいただき，前掲書の「2015年版」を元に，「デジタル版ミニ授業書〈日本の都道府県と，日本の中の〈国〉の話〉2020年版」としてまとめたものです。「2020年版」というのは，「2020年実施の国勢調査のデータにもとづいている」という意味です。国勢調査は，5年ごとに実施されるので，その都度，改訂版を発行していきます。
★2020年版購入者限定で，2025年版への無償アップデートをいたします。アップデートの際はあらためてお知らせいたします。


●この授業書のねらいは，日本の都道府県や昔の〈国〉に関するいろいろな知識を確かめながら， 大部分の都道府県や一部の〈国〉の名を覚えられるようにと工夫したものです。内容は２部構成となっています。第１部「日本の都道府県」では，現在の都道府県やおもな都市について考えます。前半では，面積，人口などを予想して，統計データにもとづいて結果を出していきます。後半では，都道府県制度の成立にかかわる内容を扱います。第２部「日本の中の〈国〉の話」では，都道府県制度以前にあった〈国〉制度について考えます。今は政治制度として使われなくなった〈国〉の名称が身近なところで使われているなどの発見があります。
　対象学年は小学4年生以上です。中学生や高校生，さらに大人にも喜ばれます。

◆デジタル版作成にあたって　書籍版からの主な変更点◆
(I) 都道府県や人口の多い都市の名称と位置を覚えるために，新たに３つの〔作業〕を設けた（登場した都道府県のまとめや，白地図に都道府県や都市の位置を書き込むなど）。
(2) 授業で使うために全体を再構成した。『書籍版』の流れが「現代→過去→現代」となっているのに対して，〈授業書版〉は「現代→過去」へと流れるようにした（比較対照表参照）。
(3) 第１部と第２部を総合する「まとめ」に当たる〔お話〕を最後に置いた。書籍版『日本の都道府県』に書かれていた文章を集約して再構成している。
(4) デジタル教材としてのメリットを活かした。
・地図をふんだんに取り入れた。
・地図やグラフをカラー化した。
・〔問題〕の〔結果〕をグラフや地図で示して，視覚的な理解を促進できるようにした。
(5) 第１部，第２部ともに，〈授業書のねらい〉を超えた「少し詳し過ぎる」と思われる問題群を削除した。

⚠️本商品は過去に販売し，品切れとなっていた「DVD『たのしい授業』バックナンバーPDF集」のダウンロード版です。多くのご要望にお応えし再販スタート！
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創刊準備号である「マイナス３号」から「500号」までの『たの授』のPDFデータを収録！（臨時増刊号は入っていません）。
全巻OCRテキスト認識済みなので，気になる単語の検索もラクラクです！

「たのしい授業バックナンバーPDF集」は全PDFにOCRテキスト認識処理がしてあり，ファイルを開いて（Adobe Acrobat Reader等をご利用ください）適当な言葉を検索すると，その言葉が出てくる場所を検索することができます（OCR認識の精度には多少ばらつきがあります）。

＊ファイルを開いていない状態での検索については環境によってできる場合とできない場合があります。いまのところMac OSXでは可能なことが確認できていますが，Windowsではインデックス（索引）を作るという作業が必要になる場合があります。
＊インデックスの作り方については右のQRコードのサイトに詳しい方法が載っていますので，ご覧になってみてください。ただ，このやり方はある程度の知識が必要になりますので，それよりは「あのな検索」というサイトを使っていただくことをおすすめします（Googleなどで「あのな検索」と検索しても出てきます）。
「あのな検索」は仮説実験授業研究会会員の難波二郎さんという方が作られた，過去の『たのしい授業』の記事を検索できる非常に便利なサービスです。「たのしい授業バックナンバーPDF集」と「あのな検索」を組み合わせて使っていただくのが一番便利な使い方になるのではないかと思います。
＊Macの場合でもFinderで適当な単語を検索するとあまりにもヒットしすぎて逆に絞り込めないという場合があるので，やはり「あのな検索」を活用されることをお勧めいたします。

その他，不明な点がございましたら以下までお問い合わせください。

【さかなかるたとは？】
魚の表皮（模様や色）のみで，どの魚かを当てるかるたです。
日常では見ることのない魚の模様や鮮やかな色彩，魚が光を反射する時のキラキラ感やウロコの凹凸を特殊な印刷技術で再現しています。
視力が悪いお年寄りや小さなお子さまなどルール次第で皆で遊べて，魚の漢字や雑学を学ぶこともできます。
耐水素材なので，お風呂に浮かべて遊ぶこともできます。

【内容物】
・取り札 × 24種
・読み札 × 24種

【魚の種類一覧】
鯖（サバ）/ 太刀魚（タチウオ）/ 鰹（カツオ）/ 山女魚（ヤマメ）/ 鰯（イワシ）/ ベタ/ 鮭（サケ）/ 鰤（ブリ）/ 鱚（キス）/ 鯵（アジ）/ 鯛（タイ）/ アロワナ / 笠子（カサゴ）/ 鱏（エイ）/ 虹鱒（ニジマス）/ 鮪（マグロ）/ 飛魚（トビウオ）/ 河豚（フグ）/ 鱰（シイラ）/ ピラニア/ 鮒（フナ）/ 黒鱒（ブラックバス）/ 鮎（アユ）/ 羽太（ハタ）