板倉聖宣さんの著書や講演から，ルネサンス高校グループ名誉校長の犬塚さんが30のテーマを抜粋して紹介。 
それぞれのテーマについて，犬塚さんと明星大学特任准教授の小原さんが分かりやすく解説を添えています。
様々な時代の板倉先生の言葉は，今読んでも色あせるどころか，新鮮な気持ちにしてくれます。
ぜひ，色んな時代の先生に会いにいってみてください。


★★　もくじ　★★

はじめに
１. これまでとは違う原理に基づいて考える
２.科学は自然発生しない
３.石橋をたたいて堂々と渡る
４.授業書作成における民主主義
５.理想主義と研究至上主義の成果
６.教育に「実験」は許されるか
７.科学を〈みんなのもの〉にする仕事
８.アマチュア主義の伝統が生きる時代
９.物質同定の原理
10.教育でしか実現できないこと
11.問題意識を大切に
12.〈動機の構造〉から考える
13.楽しい授業への条件
14.「理気論」と仮説実験授業
15.〈学んだ感動〉が記憶に残る授業
16.感動的な発見と自由な発想をもとに
17.科学的認識と文学的表現
18.教育が生まれかわるために
19.仮説実験授業の基本
20.おもしろくないことは勉強しない能力
21.科学的教育学の成立
22.絶対的自己賞賛
23.「ないものがある」という認識
24.楽しい授業を実現する基本的条件
25.仮説実験授業とは何か
26.「教育の多様性」の重要性
27.教育を根本的に考え直すとき
28.「本当の民主主義」を学ぶ
29.自らを変革する授業
30.教育における明治維新・仮説実験授業

あとがき 
発表年月順のもくじ

ことわざは出来事を一面からだけでなく，いろんな側面から見るためのきっかけを与えてくれる。自由な発想のために著者が考案したことわざと昔からのものを含めて83種を，読んで楽しい解説とともに収録。新鮮な見方・考え方を教えてくれることわざの数々は創造性につながる！


★★　もくじ　★★

カルタ・ことわざ・弁証法・発想法の一般論
少しの知識が役に立ち／ことわざの楽しさ／ことわざの真実
「例外のない法則はない」という法則には例外がないか
ことわざと弁証法／このカルタの欠陥／小中学生版と大人版のカルタ

発想法カルタとその解説
・したくないことはせず・させず（民主主義の前提）　　　　　
・火曜日には火の用心（きっかけの論理）
・成功は失敗のもと失敗は成功のもと（失敗と成功との関係）
・びりっかす向きを変えれば先頭に（時代の変わり目に生きる）
・先の見えすぎお先まっくら（未来はどこまで見える？）
・できないお陰でできもする（出来ない能力）
・発言しない自由が自由の第一歩（自由と必然性の関係）
・いい加減はよい加減（いい加減の哲学）

他（全部で83種！）

哲学はおもしろくて役に立つ……そのことを身近な具体例をもって驚くほどわかりやすく解き明かして見せてくれる一冊。唯物弁証法入門の名著として定評ある著者の処女作再刊。

★★　もくじ　★★

その一
科学的な哲学はやさしく，面白く，たいへん役に立つものである。
その二
弁慶とウシワカマルとは，どちらがえらいか知っていますか？
その三
落語の「一つ目の国」と芝居の「河内山」は，どのような真理をおしえるか？
その四
「王さまはハダカじゃないか！」と叫んだのは大人ではなく子どもであった
その五
本を読んで病気がなおるという。ほんとうだろうか？
その六
自然も，社会も，思想も，そのありかたはかわっていく

著者自身が長い間わからずに頭を悩ました問題で，自分で気づいて納得できた事がらのうち，普通の哲学・弁証法・矛盾論・科学論の本などには書かれていない独自の考え方を展開。哲学は，眉間にシワを寄せて語ったり，知識をひけらかすためにあるのではありません。哲学的に考えるとは？　 
このわかっているようでわかっていないテーマをわかりやすく述べた画期的著作。


★★　もくじ　★★

第一話 科学と哲学と学問と 
第１章 哲学とは何か
第２章 哲学者アリストテレスと数学者兼哲学者ガリレオの仕事の違い
第３章 哲学と科学と学問の違い

第二話 真理は実験によってのみその正しさが証明される
第４章 唯物論と観念論の違い
第５章 「真理の基準は実験にある」という実験観の成立
第６章 経験と実験との違い

第三話 真理がなかなか勝利しないことがあるのは何故か
　…権威主義と党派性と階級性の問題
第７章 仮説が真理となり，みんなのものとなるまで
第８章 現代科学でも真理は必ずしも容易には勝利しない
第９章 党派的な真理観を乗り越えるには
第10章 近代科学も党派的な学問として成長した

第四話 弁証法的に考えるということ 　…発想法としての弁証法
第11章 〈ものごとを根底から考え直す方法〉としての弁証法
第12章 弁証法は科学ではない
第13章 討論すると考えが深まる
第14章 自由に考えるための原則

第五話 矛盾は実在するか
第15章 矛盾とは何か
第16章 「運動は矛盾である」とはどういうことが
第17章 イコールの矛盾
第18章 人間と社会の矛盾の問題

第六話 〈心の持ちよう〉と現実
第19章 理想を抱いて生きるために
第20章 心の持ちようと現実
第21章 他人とのつき合い方）

こどもや保護者との付き合い方，職員室の人間関係，そして，自分との付き合い方……。今まで見えなかった学校現場を生き抜いていくための知恵・法則を〈かるた〉の形にまとめました。困ったときや行き詰まったとき，パラパラとめくってみると，きっと現状打開のヒントが見つかると思います。全教師必携の書！


★★　もくじ　★★

・はじめに
・子どもとの関わり方……関係を悪化させないトラブル解決法
分かるはずない 他人の心／正しい忠告 大きなお世話／正しいことほど 怒らせず，他
・親との関わり方……親とのトラブルをチャンスに変える
怒鳴り込む 親こそ味方に変わるかも／思わず反論 火に油／聞いてるうちに トーンも変わる，他
・学校・同僚との関わり方……学校社会を生き抜く知恵
不安の連鎖の 生活指導／突撃ラッパは 大ケガのもと／うるさい人ほど 〈自分は例外〉，他
・自分との関わり方……いつも元気でいるために
ムリしちゃいけない 転勤一年目／悩んだときほど 一歩ずつ／自分の元気が すべての源，他
・教育用語……気になる言葉の意味するもの
〈自主性〉気取り 自己規制／一時の流行 〈共通理解〉／謝罪の強制〈反省〉遠く，他
・あとがき