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309商品のうち68件
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¥4,180
企画構成：牧 衷 制作：ルネサンス・アカデミー（株）「力は時間と一緒に働く」とは，どういうことなのか。実際に教室で行うには，難度の高い実験を収めたDVDつき。見るだけでなく身近な材料を使って実際に遊べる実験も紹介しています。授業で使用するときのために映像を止めて話し合うタイミングなどの細かい解説付き。ぜひ，みんなでワイワイと楽しみながらご覧ください。★★ もくじ ★★付属DVDの見方物理が「イメージでわかる」とは「運動の力学」の基本をイメージするためのDVD映画で物理！「力は時間と一緒にはたらく」補足資料映画を見ながら実験！映画製作秘話確かな判断基準を持つために，「物理なんて大嫌いという人のための物理学」を
¥1,760
「江戸時代の農民は何を食べていたか」「なぜ明治維新後，急に人口が増えたか」……知っていそうで案外知られていない大切な問題を解きながら，〈物質不滅の法則〉をもとに歴史を見直すことの素晴らしさと有効さを具体的に示します。本書では，江戸時代と明治維新の話が中心になっていますが，ここで取り上げられている「原子論的な歴史の見方・考え方」は，日本の歴史の他の時代や世界の歴史にも適用できるでしょう。歴史が苦手な人も好きな人も考えるのが楽しくなります。★★ もくじ ★★第１部 江戸時代の農民は何を食べていたか第１話 江戸時代の農民は何を食べていたか第２話 原子論的な歴史の見方考え方とはどういうものか第３話 石高と年貢米のなぞ第４話 原子論的な考え方の有効性 第２部 人口の変化を手がかりにして歴史を見る第５話 人口の変化を手がかりにして見る日本の歴史第６話 江戸時代は停滞の時代か……江戸時代の後半と前半第７話 時代の変わり目と人口の変化第８話 多くの長期統計から見た時代の変わり目第９話 江戸時代後半における西と東……明治維新と勝敗の根源第10話 江戸時代後半における発展と荒廃……江戸時代の農民と武士第11話 なぜ明治維新後急に人口がふえたか……民衆にとっての明治維新の意味第12話 明治維新の矛盾した性格……量的変化の質的転換点あとがき この本の「歴史の見方・考え方」を他の時代や世界に適用してみたら
¥606
国際問題となった「首相の靖国神社公式参拝」。では，靖国神社はどのようなもので，いつごろできて，どのような人が祀られているのか？ 参拝問題を考える上でもっとも基礎的な事実……しかも多くの人びとが知っておきたいと思い，立場を異にする人びとでも共通に「事実」として認めざるを得ないことを学べる授業書。 明治以降の日本の戦争の歴史については『日本の戦争の歴史』をご参照ください。この本も，「すべての人びとが認めざるを得ない基本的な事実だけ」を提供した本です。★★ もくじ ★★〔問題１〕 靖国神社は，いつできたか 〔問題２〕 「日本国政府」との関係〔問題３〕 戦死者はすべて祀られているか〔問題４〕 「まつる」とか「合祀」の意味〔問題５〕 全部で何人が祀られているか〔問題６〕 沖縄戦で死んだ民間人の扱い〔問題７〕 祀ることを決めたのは誰だろう〔問題８〕 ３人の「明治維新の功労者」〔問題９〕 日清・日露戦争での英雄〔問題10〕 乃木・東郷，日露戦争の英雄〔問題11〕 日本国籍の植民地人の戦死者〔問題12〕 「大東亜戦争」の時の総理大臣〔問題13〕 誰が「戦犯も祀る」と決めたのか〔問題14〕 「戦犯も祀る」と決めた理由言葉の解説 「靖国」の「靖」の意味「祀る」と「祭る」「戦犯」，A級，B級，C級
¥3,080
◆誤植のお知らせ◆ 誤植が見つかりました。下記のとおり訂正いたします。申し訳ございませんでした。 ■67ぺ：放射能を測る実験の中で，写真の下3行目後ろの文章。 （誤）1分間に直す （正）1秒間に直す ■78，79ペ：ポロニウムの半減期は、 （誤）0.5秒 （正）0.15秒 なお，最新の誤植等の情報は，以下のサイトからもご確認いただけます。 霧箱で見る放射線
_____________________ 放射線とは何なのか。 「放射線の正体」そして「原子より小さい世界」発見の歴史を「霧箱」というふしぎな箱を使ったたのしい実験で学んでみませんか。他にはない豊富な写真と丁寧な解説で初心者にも基礎的な知識が学べます。 中学理科の教科書で観察を薦められている霧箱ですが，実はペットボトルで作った小さなものでも博物館で見るものと遜色ない観察ができます。そこに見える飛跡とはどんなものなのか，先生方にも興味を持った子どもたちにもおすすめの本。小学校からはじまっている教科を超えた放射線教育の授業のヒントにも。★★ もくじ ★★第０話 はじめに― 霧箱と放射線 霧箱への招待/自作の霧箱 第１章 霧箱で見えるもの 第１話 放射線を霧箱で見る 第２話 もう一つの放射線の飛跡 第３話 放射線と原子 第４話 放射線が原子から出るのはなぜか ラザフォー ドとソディの実験 ３週間後の結果を確認する すごい仮説１ 原子は壊れ，変身する すごい仮説２ 変身の速さは原子によって違う 次に起こる変身を霧 箱で見る ラザフォードとソディの仮説と証明 放射線を出す原子は自然に壊れて いく 第５話 霧箱で見る原子の変身 ラジウムの変身を霧箱で見る 予想外の現象に出会う トリウムが変身した気体を集める実験 変身速度の違い― V字の飛跡 半減期という言葉 霧箱をつくってみよう第２章 放射線はどこからどうやってくるのか 第６話 空っぽの霧箱を見てみれば 第７話 放射線はどこから来るのか 第８話 宇宙の中の地球と放射線 第３章 霧箱で原子より小さい世界を見る 第９話 原子の中はどうなっているか 第 10 話 原子核の中へ 第 11 話 さらに原子より小さな粒へ
¥2,200
「原子・分子」と聞いて，難しいものというイメージを抱いている人が多いかもしれません。でも，そんな「目に見えない原子・分子」でも，「目で見ることができる分子模型」を使って考えてみると，とても親しみを持つことができます。 いろんな「原子・分子」を発泡スチロール球で作ってみませんか？（とってもかわいいのです）。原子・分子が身近になると，いろんなイメージが広がって，世界を見る目が変わるかも？！ 工作しながら楽しく化学入門できます。小学生から大人まで。化学が苦手な人から大好きな人まで。★★ もくじ ★★見えないものが見えてくる分子模型とたのしい授業ボクと分子模型とのおつきあい分子模型をつくろう入門者用・模型づくりのABC出門者用・いろいろな分子作り●水・氷・過酸化水素・水素●二酸化炭素・一酸化炭素・アセチレン・ベンゼン・メタン・エタン・プロパン・ブタン・石鹸・合成洗剤・メチルアルコール・ エチルアルコール・メルカプタン・砂糖・黒鉛・ダイヤモンド ●イオウ・硫化水素・二酸化硫黄●窒素・二酸化窒素・アンモニア・酢酸とグリシン●塩素・塩酸・食塩
¥1,980
板倉聖宣さんの著書や講演から，ルネサンス高校グループ名誉校長の犬塚さんが30のテーマを抜粋して紹介。 それぞれのテーマについて，犬塚さんと明星大学特任准教授の小原さんが分かりやすく解説を添えています。 様々な時代の板倉先生の言葉は，今読んでも色あせるどころか，新鮮な気持ちにしてくれます。 ぜひ，色んな時代の先生に会いにいってみてください。★★ もくじ ★★はじめに１. これまでとは違う原理に基づいて考える２.科学は自然発生しない３.石橋をたたいて堂々と渡る４.授業書作成における民主主義５.理想主義と研究至上主義の成果６.教育に「実験」は許されるか７.科学を〈みんなのもの〉にする仕事８.アマチュア主義の伝統が生きる時代９.物質同定の原理10.教育でしか実現できないこと11.問題意識を大切に12.〈動機の構造〉から考える13.楽しい授業への条件14.「理気論」と仮説実験授業15.〈学んだ感動〉が記憶に残る授業16.感動的な発見と自由な発想をもとに17.科学的認識と文学的表現18.教育が生まれかわるために19.仮説実験授業の基本20.おもしろくないことは勉強しない能力21.科学的教育学の成立22.絶対的自己賞賛23.「ないものがある」という認識24.楽しい授業を実現する基本的条件25.仮説実験授業とは何か26.「教育の多様性」の重要性27.教育を根本的に考え直すとき28.「本当の民主主義」を学ぶ29.自らを変革する授業30.教育における明治維新・仮説実験授業あとがき 発表年月順のもくじ
ことわざは出来事を一面からだけでなく，いろんな側面から見るためのきっかけを与えてくれる。自由な発想のために著者が考案したことわざと昔からのものを含めて83種を，読んで楽しい解説とともに収録。新鮮な見方・考え方を教えてくれることわざの数々は創造性につながる！★★ もくじ ★★カルタ・ことわざ・弁証法・発想法の一般論少しの知識が役に立ち／ことわざの楽しさ／ことわざの真実「例外のない法則はない」という法則には例外がないかことわざと弁証法／このカルタの欠陥／小中学生版と大人版のカルタ発想法カルタとその解説・したくないことはせず・させず（民主主義の前提） ・火曜日には火の用心（きっかけの論理）・成功は失敗のもと失敗は成功のもと（失敗と成功との関係）・びりっかす向きを変えれば先頭に（時代の変わり目に生きる）・先の見えすぎお先まっくら（未来はどこまで見える？）・できないお陰でできもする（出来ない能力）・発言しない自由が自由の第一歩（自由と必然性の関係）・いい加減はよい加減（いい加減の哲学）他（全部で83種！）
¥1,650
日本人はいつ頃から白菜を食べていたのでしょう？いかにも昔から日本にありそうな感じがする野菜，白菜のことを調べていくと，次つぎと面白いことがわかってきました。身近な野菜にかくされた〈謎〉をときながら，「種の概念」と「日本史と世界史とのつながり」までもが見えてくる科学読み物。★★ もくじ ★★第１話 なぞのはじまり第２話 白菜が日本にやってきたころ第３話 桜島大根や二十日大根はカブかダイコンか第４話 愛知ハクサイの成功と日清・日露の戦争第５話 松島でとれたハクサイのタネ第６話 ハクサイとまざる花粉のなぞ第７話 白菜のタネとかぶのタネ
実験器具のキャラクターで人気を博す「ビーカーくんとそのなかまたち」 。絵本シリーズ第二弾の主役は，近年，理科室から姿を消しつつある〈アルコールランプ〉くん！！「ぼくたちだってまだまだ使えるのに――」。 自分の代わりに実験で活躍するガスコンロくんの姿に，もんもんと日々を過ごすアルコールランプくん（とフタくん）。 理科準備室の〈開かずの棚〉って？ 使われなくなった実験器具の運命とは……!?
忍者えのぐ」や「忍者ねんど」というのは，太陽光に含まれている「紫外線」に当たると発色する絵の具や粘土です。 紫外線は目に見えないので，「紫外線に当たり過ぎると体によくないですよ」「オゾン層が地表に紫外線の届くのをかなり防いでくれているんですよ」といっても，ぴんときません。 しかし，家の中では白色の忍者ねんどを戸外に持ち出して太陽の光に当てると青や黄色に発色します。その変化に驚いて，紫外線を実感することができるのです。 そこから，フロンによるオゾン層破壊などの環境問題へと子どもたちの関心を向けていくことができます。★★ もくじ ★★地球と紫外線とオゾン層（環境を知るためのお話） 見えない紫外線をつかまえるには（実験しながら考えよう）？忍者えのぐの秘密忍者えのぐでたのしく遊ぶにはUVカットの効き目の実験忍者はがき（絵）を作ろう忍者スタンプを作ろう忍者バルーンスライムを作ろう子どもと一緒に大人も楽しめます忍者ねんどで紫外線をつかまえようふしぎな桜の花を作ろう失敗から生まれた「忍者えのぐ」（鈴木義男）紫外線と環境（もっとくわしく知るために）紫外線の種類とはたらきオゾン層とフロンガスによるその影響紫外線と日焼け紫外線と上手につきあう方法もくじあとがき
¥880
日本国憲法にはどんなことが書いてあるか，知っていますか？この授業書では，「日本国憲法の構成」「三権の長の給料」という視点から，政治や思想的な立場によらない〈真理〉を明らかにしていきます。 中学生から大人まで，幅広い年齢層の「民主政治の入門書」として最適です。 また，上記の内容を読んだら，きっと「日本国憲法をちゃんと読んでみたい！」と思うはずです。 そんな方のために「日本国憲法」全文も収録しました。 「憲法っていうのは，国民にとっていいことが書いてあるから読むといい」というのは板倉先生の言葉。 ……かといって，いきなり六法全書を開く気にはなりませんよね。 本書では現代の少年少女にも読みやすいように， 原文を横書き・現代かな遣いに改め，一部の表記には振りがなをふってあります。 この機会に，ぜひ日本国憲法に親しんでみてください。★★ もくじ ★★はしがき日本国憲法とその構成三権分立日本国憲法（条文）あとがき
¥1,320
日本の歴史を，江戸時代の米と人口の関係を中心にして，日本史全体を新しい角度から概観する。江戸時代を中心として，「日本歴史の時代区分はどのように分けたらいいか」を考え，時代区分の意味を実感できる。社会と経済の法則性を解き明かす，もっとも基本的な歴史の授業書。社会の科学の授業書として最初にできたものでもあります。1492年のコロンブスのアメリカ大陸の発見は，「旧大陸」と「新大〈社会の科学〉に関して最初に出来た授業書で，「人口と米」を中心に，日本歴史を概観していきます。 「人口と時代―江戸時代」「人口と時代―近現代」「米と人口」「江戸時代の前期」の４部構成で，小学校高学年以上～社会人にも利用できます。 この授業書に関連した読み物「江戸のタクシー〈辻かご〉のはじまり」（『授業科学研究 第11巻』仮説社）も参照のこと。板倉聖宣著『歴史の見方考え方』（仮説社）『日本史再発見』（朝日新聞社）がいい参考資料です。★★ もくじ ★★１ 人口と時代（江戸時代）２ 人口と時代（近現代）３ 米と人口４ 江戸時代の前期５ 江戸時代の進歩
現在のような都道府県制度を実施する以前の日本は， 長い間〈国〉と呼ばれる地方制度を設けていました。その〈国〉あるいは 〈州〉 と呼ばれる制度は，今は政治制度としては使われていませんが，地名などにはときどき使われています。ですから，「昔はどんな〈国〉があったか」ということを知っていると，地理の話がとてもよくわかることがあります。そこで，その〈国〉の話も少しは知っていると便利です。 この授業書は， 日本の都道府県や昔の〈国〉に関するいろいろな知識を確かめながら，大部分の都道府県や一部の〈国〉の名を覚えられるようにと工夫したものです。もうすでに 〈都道府県の名ならよく知っている〉 という人は地図を見ずに，また「あまり自信がない」という人は地図を見ながら，予想を立てて読み進んでください。〈日本の都道府県についてはよく知っている〉と思っている人びとも，新しい楽しい知識が得られると思いますし，頭の体操──いい復習にもなると思います。★情報や数値を最新のものに改訂したデジタル版もあります。★★ もくじ ★★第１部問題１ 日本の都道府県の総数問題２ 面積が広い都道府県問題３ 面積が狭い都道府県問題４ 人口が多い都道府県問題５ 人口が少ない都道府県問題６ 海のない都道府県問題７ 都道府県名と県庁所在地名が同じところ問題８ 都道府県制度はいつはじまったか問題９ 人口200万人以上の都市問題10 人口100万人以上200万人未満の都市第２部問題１ 九州にはいくつの県があるか問題２ 九州には昔，９つの〈国〉があったか問題３ 四国は昔，４つの〈国〉があったか問題４ 昔の〈国〉の数と今の都道府県の数問題５ アメリカの〈州〉の性格とその数問題６ アメリカ合衆国の国旗の星の数問題７ 昔の〈国〉が合わさって出来た都道府県問題８ 昔の〈国〉が分割して出来た都道府県問題９ 〈関東甲信越〉とはどこのことか問題10 発音が同じ２つの〈国〉と〈島国〉問題11 〈伊賀〉〈甲賀〉は〈国〉の名前か
これまで戦争の歴史の本というと，「戦争の興奮」を再現させたり，「戦争の悲惨さ」を訴える本か，「戦争の原因」を説く本が大部分でした。「戦争はなぜ起きたか」という問題はとかく党派的な話になりがちです。しかし，この授業書では，「明治以後，日本はどこの国を相手にどれほどの間，戦争を行ってきたのか」といった基本的な事実だけを提示して，戦争について考えることができるようになっています。多くのクラスで授業されています。★★ もくじ ★★第１部 日本の戦争の歴史とその背景 第２部 戦没者数で見る日本の戦争第３部 宣戦布告の詔勅日本の戦争の歴史年表
¥660
日本では「七色の虹」などと言いますが，アメリカでは虹は六色というのが常識になっています。この認識の違いはどのようにして出来てきたのでしょうか。科学論，認識論，教育論に関わってくる内容へと発展していくミニ授業書。 小学校高学年から大学まで，理科や道徳，ホームルームの時間でも楽しめます。★★ もくじ ★★〔問題１〕 虹は何色か日本では七色，米国では六色〔問題２〕 再び，虹は何色か〔問題３〕 アメリカでは〈虹は六色〉と思われている理由についての４人の学者の考え／４人の学者の意見は一致していた……〈科学上の真理もその国の文化の伝統や言葉の違いによって変わることがある〉という証拠〔問題４〕 アメリカは，ずっと以前から〈虹は六色〉と考えていたか／アメリカ人も，昔は〈虹は七色〉〔問題５〕 日本人はずっと以前から〈虹は七色〉と思っていたか／江戸時代の人びとは虹の色数には無関心〔問題６〕 ニュートンが分光学の研究をはじめた当時のイギリスでは〈虹は七色〉が常識化していたか／虹は七色はニュートン以後の常識／七色の虹の覚えかた〔問題７〕 アメリカ人はいつごろ，なぜ〈虹は六色〉と考えるようになったか／B.M.パーカー先生の教育実験／４人の学者たちの誤り／自分の感覚を信じられなくなったら
哲学はおもしろくて役に立つ……そのことを身近な具体例をもって驚くほどわかりやすく解き明かして見せてくれる一冊。唯物弁証法入門の名著として定評ある著者の処女作再刊。
★★ もくじ ★★
その一科学的な哲学はやさしく，面白く，たいへん役に立つものである。その二弁慶とウシワカマルとは，どちらがえらいか知っていますか？その三落語の「一つ目の国」と芝居の「河内山」は，どのような真理をおしえるか？その四「王さまはハダカじゃないか！」と叫んだのは大人ではなく子どもであったその五本を読んで病気がなおるという。ほんとうだろうか？その六自然も，社会も，思想も，そのありかたはかわっていく
¥2,420
この本は，「動物の足の数」という，いたって単純なところに注目して描かれた絵本です。 図鑑を見れば，この本よりずっとたくさんの動物がのっています。そして動物園に行けば，生きて動いている動物を目にすることができるでしょう。でも図鑑や，動物園の動物を漠然と見るだけでは，その図鑑に載っていたり，その動物園にいる動物に関する知識しか得ることはできません。 しかしこの絵本を読めば，図鑑には全く載っていないようないろいろな動物についても，読む前よりもずっと豊かに想像をめぐらすことができるようになります。 それは，この本が子どもたちに動物についての断片的な知識ではなく，「自然に対する問いかけ方」を教える絵本だからです。
道徳的にせよ政治的にせよ，「正しいこと」（＝正義）を広め実現していくには，〈社会の運動法則〉をきちんと見極めなければなりません。では，その運動が法則が無視されたとしたら──？世界で最も早く，最も徹底的に実施された動物愛護令，それが「生類憐みの令」です。誰もが反対できない「生き物を大切にする」という道徳的正義。その押しつけは，社会にどのような結果をもたらしたでしょう。小学校高学年から実施できます。補助教材に「〈生類憐みの令〉動物カード」があります。★情報や数値を最新のものに改訂したデジタル版もあります。★★ もくじ ★★第１部 〈生類憐みの令〉の範囲第２部 〈生類憐みの令〉の成果 ……犬の場合第３部 〈生類憐みの令〉の起源とその継続と廃止第４部 〈生類憐みの令〉年表 ……本文にもれた話付 録 授業書〈生類憐みの令〉
¥2,530
科学的認識はどのようにして成立していくかを生物学の基本といえる〈細胞〉概念の過程にそって検証。その成果を適用して，生物の分野で初めて作られた仮説実験授業の授業書《生物と細胞》の最新版を完全収録。細胞説という科学の原理原則を楽しく学べます。 「何をするにも目的意識が決定的に大事」「たのしい研究にはその成果を喜んでくれる仲間が必要」……といった，研究の本質と楽しさが伝わってくる研究物語も。★★ もくじ ★★〔１〕 授業書《生物と細胞》１.生物と細胞２.細胞と生物〔２〕 《生物と細胞》研究物語１.なぜ「細胞説」を研究したのか２.〈細胞の発見〉から〈細胞説の提唱〉まで３.いくらきれいなスケッチをしても細胞説は提唱できない４.授業書研究会 まえ&あと５.〈赤血球〉の語源を調べる
あなたは今より600年も前に，隣の国に日本よりもずっと進んだ科学技術を振興させていた王様がいたことを知っていましたか？ 世宗（セジョン）大王は，日本が室町時代の頃の朝鮮王朝の国王です。現在，韓国=朝鮮で使われている文字=ハングルを創った人として知られています。 しかも彼はそれだけではなく，科学や農業，音楽などいろいろなことに積極的に取り組んだ，とても意欲的な国王だったのです。日本ではあまり知られていませんが，韓国では最高額紙幣の肖像画になったことがあるほどの人気があります。隣の国の歴史を知るための，最適の一冊です。★★ もくじ ★★はじめに 江戸時代の社会とその変化第一章 二人の兄を飛び越して王となった世宗第二章 貨幣政策と〈朝鮮通宝〉のなぞ第三章 農業・医療技術の普及と出版第四章 日本からの技術導入と「火薬と火砲」の秘密第五章 天文・暦学の研究と世界最古の測雨器第六章 反対を押し切ってのハングル創成付録 世宗王前後の李王家の年図／世宗年図／ハングル一覧表
国旗の秘密に迫る大人気書籍！ 国旗，国名を最新データに改めた第７版がついに登場！ さまざまなデザインの国旗も，その色や形，模様に注目して見ていくと，その国の歴史，文化，政治，宗教などが見事に概観できます。色ぬりしながら世界を知る本。120を越える国旗図版を掲載。★情報や数値を最新のものに改訂したデジタル版もあります。★★ もくじ ★★ 似ている国旗・似てない国旗 政府の国旗と国民の国旗 世界の人々は何色の国旗が好きか 変わる国旗・変らない国旗 世界の大国の国旗一覧
面積や人口，経済力，地理，王国・共和国・連邦国家といった政治形態，言語，宗教……など，「世界」を考えるときの最も基本的な知識を身につけてゆく授業書。コンパクトに世界の国ぐにを一覧できます。★★ もくじ ★★ 第１部 いろいろな世界地図 世界地図の中の主な国ぐにを覚えてしまおう 第２部 大きな国と小さな国 王国と共和国 第３部 連邦国家 その成立と分裂 第４部 世界の国ぐにで使っている言語と国名
目には見えづらい小さな生き物＝微生物。この本では，その中でも身のまわりの池・田んぼ・水たまりなどで見つけやすい「水中の微生物」についてまとめました。初めて小さな世界に触れる子どもたちはもちろん，それを指導する保護者や先生のことを考えてつくられた画期的な観察図鑑です。その特徴とは…… ・数多くいる微生物を，代表的な24種類にしぼって掲載・「色」「形」「動き」の分かりやすい特徴で検索できる ・採集の仕方や顕微鏡の扱い方など，はじめての人がつまずきやすいポイントをていねいに紹介 ・QRコードから生き物の動画や写真が見られる ・ユニークなキャラクターによる生き物の豆知識コーナー ……などなど，ほかにも魅力は盛りだくさん！ぜひ手にとって，小さな生き物たちの不思議ワールドをのぞいてみてください。
¥2,349から
イメージや実感をともなわない知識は，つまらないだけでなく，実際の役に立ちません。そこで，教えられたことを「ホントかな？」と問い直し，バカの一つ覚えのように「原子の目」で見直しましょう。きっと人と自然が仲良く繁栄していくための生きた知識・考え方が身につくでしょう。自然界が単純な原理で動いていることがスッキリ見えてきます。原子分子のたのしいイメージをもとに生活を考え直すことのできる化学入門の本。★★ もくじ ★★序 章 〈思い〉と〈事実〉……ホントはどうかな第１部 燃える第１章 たべものとうんこ……原子の地球旅行第２章 下で上が決まる……自然の階層性と三大物質第３章 原子の結婚……燃焼と化学変化の原因第２部 とける第４章 ありふれた変わりもの……水の特性第５章 とけるが解けない……溶液入門第６章 束縛の中の自由……熱と引力・動力第７章 すっぱいは成功のもと……酸・アルカリ・イオン第８章 弱気が強気を助ける……原子とイオンの相互変身第３部 流れる第９章 働かざるものは動けず……電池のはたらきに見る，原子とイオンとエネルギー第10章 地球人・太陽人・原子人……自然と人のエネルギー源第11章 なくならないがなくなるエネルギー……自由の中の束縛第12章 見えないから見える……音と光と色と人あとがきにかえて 暮らす……違うから仲よし
¥2,860
『水中の小さな生き物けんさくブック』につづく，検索図鑑第２弾！ はじめてアリを調べる子どもたちや，それをサポートする保護者や先生のためにつくられた画期的な図鑑。 日本のアリのうち，身近な場所で見られる22種（＋アリ以外３種）にしぼって紹介。 見つけたアリがなんというアリなのかを，図鑑についたインデックスや，「大きさ」「色」「３つのきめて」の特徴からしぼって，かんたんに調べることができます。 ほかにも，アリの探し方や採集方法，観察の仕方などなど，いろんな情報が満載！アリの名前が分かれば，そのアリがどんなくらしをしていて，どんなヒミツをもっているのか知ることができます。 この図鑑を使って，たくさんの人たちが小さなアリの世界の大きさに驚き，そしてそのおもしろさに魅了されることを願っています。さあ，この本をもって，アリを探しに出かけてみませんか？★★ もくじ ★★はじめに …… １動画・関連サイトのごあんない …… ２虫から学ぶ生と死（名和昆虫博物館／名和哲夫） …… ３もくじ …… ４アリのなかま …… ６アリってどんな生き物？ …… ８アリを探してみよう …… 13アリを採集／観察／撮影しよう …… 16やってみよう！～ ものづくり・自由研究コーナー ～ …… 20図鑑ページの見かた …… 26図鑑の使い方 …… 28大きいアリ いちらん …… 29●クロオオアリ …… 30●サムライアリ …… 32●アシナガアリ …… 34●ムネアカオオアリ …… 36●トゲアリ …… 38【アリ小話①】アリの蟻酸で桔梗が火を吹く!?（萠出 浩） …… 40中くらいのアリ いちらん …… 41●クロヤマアリ …… 42●ヨツボシオオアリ …… 44●クロナガアリ …… 46●クロクサアリ …… 48●オオハリアリ …… 50●シロアリ／アリグモ／アリバチ …… 52【アリ小話②】ヒアリはこわい？ 外来種のはなし …… 54小さいアリ いちらん …… 55●オオズアリ …… 56●トビイロシワアリ …… 58●ハリブトシリアゲアリ …… 60●トビイロケアリ …… 62●ウメマツアリ …… 64●アミメアリ …… 66●サクラアリ …… 68●アズマオオズアリ …… 70●アメイロアリ …… 72●ヒメアリ …… 74●キイロシリアゲアリ …… 76●ウロコアリ …… 78ことばのぎもん ～ むずかしいことばの説明 ～ …… 80ぎもんいろいろ …… 82【アリ小話③】世界のおもしろいアリ …… 83おすすめアリグッズ …… 84アリの本／Webサイトの紹介 …… 85【アリ小話④】「雌雄モザイク」アリとの出会い …… 86出典・参考文献など …… 87あとがき・謝辞 …… 88この本の制作にかかわった人たち／奥付 …… 89仮説社の本の紹介／イベントのごあんない …… 90簡易同定表 ～ かんたんななかま分け ～ …… 表２フリースペース …… 表３
著者自身が長い間わからずに頭を悩ました問題で，自分で気づいて納得できた事がらのうち，普通の哲学・弁証法・矛盾論・科学論の本などには書かれていない独自の考え方を展開。哲学は，眉間にシワを寄せて語ったり，知識をひけらかすためにあるのではありません。哲学的に考えるとは？ このわかっているようでわかっていないテーマをわかりやすく述べた画期的著作。★★ もくじ ★★第一話 科学と哲学と学問と 第１章 哲学とは何か第２章 哲学者アリストテレスと数学者兼哲学者ガリレオの仕事の違い第３章 哲学と科学と学問の違い第二話 真理は実験によってのみその正しさが証明される第４章 唯物論と観念論の違い第５章 「真理の基準は実験にある」という実験観の成立第６章 経験と実験との違い第三話 真理がなかなか勝利しないことがあるのは何故か …権威主義と党派性と階級性の問題第７章 仮説が真理となり，みんなのものとなるまで第８章 現代科学でも真理は必ずしも容易には勝利しない第９章 党派的な真理観を乗り越えるには第10章 近代科学も党派的な学問として成長した第四話 弁証法的に考えるということ …発想法としての弁証法第11章 〈ものごとを根底から考え直す方法〉としての弁証法第12章 弁証法は科学ではない第13章 討論すると考えが深まる第14章 自由に考えるための原則第五話 矛盾は実在するか第15章 矛盾とは何か第16章 「運動は矛盾である」とはどういうことが第17章 イコールの矛盾第18章 人間と社会の矛盾の問題第六話 〈心の持ちよう〉と現実第19章 理想を抱いて生きるために第20章 心の持ちようと現実第21章 他人とのつき合い方）
¥770
明治以前，日本では仏教の影響で肉食が普及しなかった。では，その仏教を日本に伝えた国，朝鮮=韓国では，いつ頃から焼肉を食べるようになったのか？ 焼肉と唐辛子の起源をたどることで，日本にもっとも近い国，朝鮮=韓国との食物・思想・政治・文化の歴史的つながりが浮き彫りに。世界史入門としてもおすすめ。★★ もくじ ★★第０部 はじめに朝鮮=韓国語の語順／朝鮮と韓国第１部 焼肉料理蒙古軍の襲来と高麗／肉食の起源・肉食と宗教／朝鮮=韓国史概観年表／朝鮮=韓国の仏教と儒教／韓国における葬式／ヤンパンと日本の武士第２部 唐辛子とコショウ唐辛子の唐の字のいわれ／朝鮮人とコショウの歴史／日本の鎖国と朝鮮の鎖国
「自然には法則があって当たり前」でも，社会には怪しげな法則しかない」と思っていたりしませんか？ それなら「多くの人びとは何月に生まれているか」という統計を取ってみたらどうでしょう。一人一人の誕生日は全くの偶然で決まっているように思えるのに，全体としてみると見事な法則性に支配されていることがわかります。★★ もくじ ★★１．誕生月の法則 子どもは何月に生まれるか ２．誕生曜日の法則 子どもは何曜日に生まれるか ３．誕生日が同じ人のいる確率 40人のクラスに同じ誕生日の人がいるか ４．社会にも法則があるか 授業書〈社会の科学入門〉
「えーっ，煮干しの解剖？」 そう，この本で解剖するのは，料理のだしに使う，そのまま食べてもおいしい，あの〈煮干し〉。カタクチイワシという魚の〈煮干し〉です。といっても，特別な道具はいりません。大きめの煮干しが数匹，そしてこの本があれば，あなたも魚の体についてたのしく研究することができます。 この小さな魚から，生きものの体と暮らしについていろいろなことが見えてきます。もちろん，解剖したあとは，おいしくいただきましょう。たかが煮干し，されど煮干し。目でも口でも味わいつくす煮干しの解剖です。たのしいおどろきの時間を，さあご一緒に。 ★★ もくじ ★★ようこそ煮干しの解剖教室へ 用意するもの煮干しをまるごと見てみよう煮干しを２つに分ける頭の中身 脳・目・耳 さいは・えら 心臓胴体を２つに分ける 胴体 消化管食べる・食べられるカタクチイワシ 肝臓 卵巣・精巣 背骨・せきずい・血管・筋肉 見分けにくいもの もしも見ることができたら解剖で見えてくるもの謝辞ーあとがきにかえて参考文献
¥550
明治維新のことを考えながら鹿児島を見物すると，「時代の先駆者が次の時代にのりおくれる」といった，普通では気づかない「革命の法則」も見えてくる。観光案内も兼ねた明治維新の入門書。★★ もくじ ★★・ なぜ幕府を倒せたか・ 江戸時代の大藩・ 明治初年の藩別人口・ 鹿児島城の話１・ 鹿児島城の話２・ 薩摩藩の士族人口・ 天文館通りの由来・ 集成館・ 幕末の海外留学生・ 不思議な革命・明治維新・ 明治の新政府と旧藩閥・ 鹿児島の私学校・ 明治維新の性格……明治以後の近代化と鹿児島
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