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¥1,650
〜「はじめに」より〜この『算数・数学の授業書《方程式入門》』は，新居信正さんの著書『つるかめ算』（仮説社，現在品切）を底本として，印刷してすぐに使えるように判型を改め，内容を見直して新しく編んだ授業書です。この授業書は，『つるかめ算』の特徴である「箱を使った代数を生かし，小学校４年生以上で使える文字式，小学校だけでなく中学校でも使える方程式入門として編集してあります。第１部の授業の様子が『たのしい授業』2025年６月号に載っています（川島滋弘「数学的センス抜群少年と〈つるかめ算〉）。
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 「たのしい器械運動への道」シリーズ第３弾，「マット運動」「跳び箱運動」に続き，待望の「鉄棒運動」編が登場！さまざまな動きや遊びを通して，鉄棒の「技」を実施するために必要な力を育み，苦しまずに楽しく鉄棒ができるようになる知恵が詰まった本です。鉄棒の指導に悩んでいるなら，ぜひこの本に載っている内容を実践してみてください。
¥1,430
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 YYS原子ブロックを使って実際に分子を組み立てながら，有機化合物や塩素化合物について学ぶためのテキストYYS原子ブロックを使って実際に分子を組み立てながら，有機化合物や塩素化合物について学ぶためのテキストです。
・「炭素原子と水素原子でできている分子～炭化水素分子～」 ・「塩素原子が化合した分子～塩素化合物～」
……の二つのテキストが収められています。
¥550
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 上田仮説出版発行のガリ本です。
¥1,760
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。
〔哲学する青年〕仮説実験授業の提唱者であり，科学史・科学教育史の研究者であり，科学読み物作家でもあった板倉聖宣氏。他に類を見ない独創的な業績を数多く残した氏は，どのような時代を生きてきたのか。そして，その思想はどのように形成されてきたのかを，氏の残した日記や論文を手掛かりに探る。
¥1,100
ガリ本図書館発行の，仮説実験授業の授業書の進め方や実験のコツなどが書かれた冊子です。
⚠️授業書そのものではありませんので，実際に授業をする際には授業書を別途ご購入ください。
¥1,980
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 〔東京・下町の少年〕仮説実験授業の提唱者であり，科学史・科学教育史の研究者であり，科学読み物作家でもあった板倉聖宣氏。他に類を見ない独創的な業績を数多く残した氏は，どのような時代を生きてきたのか。そして，その思想はどのように形成されてきたのかを，氏の残した日記や論文を手掛かりに探る。第１巻となる本書では誕生から東京の下町で育った少年時代，そして浦和高校入学までの足跡を辿る。
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 〜板倉聖宣『日本理科教育史』・ボクの読み方〜 あなたは「科学」と「理科」では，何が違うと思いますか。あらためて，こう聞かれると，「えっ。何が違うの？」と思う人がいるかもしれません。また一方で，「別にたいした違いはないではないか。そんなことを気にしてどうするのだ」と思う人もいるでしょう。ボクは30年もの長い間，中学校の理科教師をしてきて，「理科」というのは自然科学の物理・化学・生物・地学をまとめて教科名にしたものだと思っていました。ところが，どうもそういう理解では解けない教育の問題があるということがわかりました。 その一つが，「理科嫌い」が小・中・高校と学年が進むにつれてどんどん増えていることです（山路著『理科教育法入門』仮説社，2016，参照）何十年も前から言われていて，いろいろな対策がとられているのに，どの方法も全く効果があがっていないのです。 もう一つは，「どうして，理科の教科書にはこんなに楽しくもない，細かい知識がたくさん書いてあるのだろう？」ということです。その問題が特に気になったのは，ボクが中学校の理科教師になったころです。新米のボクは，教科書を順に一文ずつ子どもたちにただ読ませるだけのひどい授業をしていました。なのに？ だから？ 気がついたことかもしれません。 しかし一方で，「学習指導要領や教科書は多くの学者の知恵を集め，それなりに歴史に耐えて改訂を重ねてきたものだから」という理由で，「これは正しいものだろう。だから，きちんと教えなければいけないのだ」とも思い，モヤモヤした気分でいたのも事実です。 そこで，もしあなたが，理科教育や科学教育に関心があり，あるいは関係がある仕事──たとえば小・中学校の教師，塾の講師などをしているのであれば，ぜひ，この〈「科学」と「理科」の違い〉について学ぶことをオススメしたいのです。
¥1,000
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 板倉先生が仮説実験授業の未来を語った本！2013年11月の「 仮説実験授業の基礎とこれから」の会の記録が，やっと完成しました。板倉聖宣・竹内三郎・中一夫の３人が「 授業運営法について」「 授業書の作成・管理」「仮説実験的認識論とは？」 「組織論と未来」のテーマについて，それぞれの考えを出し合った貴重な記録です。２日間にわたり精力的に話された先生は，「もう死んでもよいと思った」とまでおっしゃいました。この会は，先生にとってそれだけ思いを込めた会であったのです。この会のおよそ３年半後の2016年７月，板倉先生は重い脳梗塞の発作のため入院され，それ以降人前で話されることはなくなりました。この会は，板倉先生が多くの人を前に，仮説実験授業の今後について語られた最後の会となったと言えるでしょう。板倉先生がこの会で示された仮説実験授業が持つ壮大な意義や，仮説実験授業に関わる人々への願いや感謝の気持ちなどをやっとお届けできることをうれしく思います。板倉先生の願いを，いま改めて受け止め，これからの未知の世界を歩む〈道しるべ〉とできたらと願うのです。
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 『よちよちスイマーの教わった水泳指導のへそ』の続編になるこの本，題名は『らんらんスイマーの教わった ステップアップ水泳指導のへそ』です。題名の「らんらんスイマー」（タキモト造語）というのは，ひとおおり泳げるようになったあとも，さらなる上達を目指している方のこと。スポーツクラブの会員さんでは圧倒的多数の方々です（一般的には中級・中上級と呼ばれます）。 私もまさにそんならんらんスイマー」の一人。そんな自分と同じような方が読んでくださったらうれしいな～と思って，この「中級・ステップアップ編」のレポートを書き始めました。
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 この本に登場する〈海（うみ）先生〉は，私が通っていたスポーツクラブの元スイミングコーチです。海先生のレッスンはいつでも大人気！ 老若男女が集まってきて，プール人口が一気に増えます。海先生のレッスンを受けたくて，１時間以上かけて通ってくる会員さんもいます。 あたたかいお人と柄にすばらしい指導力。そんな海先生のレッスンを受けると，ビギナーさんも超ベテランの方も，明らかに泳ぎが変わってくるのです。魔法にかかったみたいに，〈美しく伸びやかで気持ちよさそうな海先生の泳ぎ〉に似てきちゃうのです。そんな海先生のことをみんな大好き。海先生はいつもたくさんの笑顔の会員さんに囲まれています。 みんなのあこがれ海先生に，幸運なことに〈水泳の基礎から，み～っちり教えてもらえちゃった人〉がいます。完全な「かなづち」だったのに，習い始めて１年後には４泳法全部が泳げるようになり，さらに2000mの遠泳もクリア。そして１年半後の大会では，まさかの〈100m個人メドレー〉に出場してしまった人。それが，なんと自分でもびっくりの私！なのです。 私，泳げない人でホントにラッキーでした。まっさらな分，〈海先生の教えを体中でまるごと吸収させてもらえた〉のだと思います。 水泳を始めたばかりのあなたへ，力を抜いてふわっと泳いでみたいあなたへ，水泳の始動で悩んでいるあなたへ，そして，もっと泳ぐことが好きになりたいあなたへ。海先生の宝物がい～っぱいつまったこの本をお届けします。
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 みなさんは結晶を育てたことがありますか？ 育てたことがある方，そのうちチャレンジしてみようと思っていた方，何だかメンドウくさそうでやる気が起きなかった方，自由研究でやろうと考えたことのある方はいませんか？ この本では，きれいな正八面体のミョウバンの結晶を，ゆったりたのしみながらだれでもカンタンに育てることができる，あるヒミツの方法を紹介しています。ヒミツの方法といっても，特別な道具は要りません。この本を読めば，誰でも結晶づくりをたのしむことができることが，きっとお分かりになるでしょう。かくいう著者も，結晶づくりに実は今回初チャレンジして，その簡単さとたのしさにすっかり驚き，ハマってしまったほどです。ミョウバンの結晶づくりは，はじめて結晶づくりにチャレンジする人に最適です。豊富な写真とていねいな解説，さらに，読み物や，ミョウバンの結晶づくりのQ&Aも充実。 さあ，本を片手に，あなたも結晶づくりをはじめてみませんか？
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 〔謝辞より〕大学・大学院と運動学を専攻し，特に，跳び箱や跳馬の〈着手技術〉に関する論文を書いてきた僕としては，「跳び箱運動の授業」こそ専門だったのですが，はじめは授業がうまくいかなすぎてめげることだらけでした。それでも毎年，子どもたちと授業をする中で，「どうしたら，得意な子も苦手な子も，一緒にたのしめるだろう」と思考錯誤してきました。そして，ようやく「こんな形でやっていったらいいのではないか」と考えることができるようになり，「跳び箱運動の授業プランを作ってみたい」と構想をはじめたのは2008年のこと。ところが，まだ「授業プランの作成」に関して駆け出しだった僕には，全く手に負えない仕事でした。そこで，とりあえず大まかな考え方をまとめた「跳び箱運動の見方・考え方」（2010）という資料を作り，これを使って，様々なところで行われる講習会で講師をさせてもらうことになったのです。参加してくださる方の反応を確認しながら，今度は「跳び箱運動について何も知らない先生方でも，たのしく授業できるために〈もっとも大事にすべき考え方は何か〉を探る研究」を続けました。ですから，僕が講師をする様々な会に参加してくださった全てのみなさんのおかげで，この本をまとめることができたのです。そのおかげで，特に「器械運動が苦手で仕方がない」という方から「これだったらできそう！」という感謝の言葉をいただくようになりました。
¥990
⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 〜無神論者の葬式について考えるための資料集〜この本は，「〈心に残るお葬式〉をするにはどうしたらよいか」について考えるヒントを提供しようとするものです。そのために「〈お葬式〉についてのさまざまな考え方」「無神論者はどう考えているのか」「無宗教・無神論者は諸宗教（仏教・神道・キリスト教など）との関係についてどう考えたらいいのか」「実際に〈お葬式〉をどのように運営したらいいのか」などについて書かれた文章を紹介します。
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