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★★　もくじ　★★ 

1997年8月号
ひいきと平等
僕の〈ひいき問題〉解決法・・・小原茂巳
反乱の原因はひいき？
「ひいき」と「子どもの反乱」にひとこと・・・丸山秀一
学校で反抗，家庭は平和
「ひいき」と「子どもの反乱」にひとこと・・・兼子美奈子
アドバイスも選んで聞こう
「ひいき」と「子どもの反乱」にひとこと・・・由良文隆
差別について考える
考え方を実験的に変えながら生きてゆくために・・・板倉聖宣
歴史研究の現状と教科書
身分制度・参勤交代のイメージを検証する・・・住本健次
差別と認識
網野善彦『日本中世に何が起きたか』を読んで・・・森下知昭
「同和教育」にも基礎学がほしいなぁ
同和教育＝人権教育であるために・・・野村浩史
他人を尊重し，自分を大事にする授業
仮説実験授業と同和教育・・・浜野純一
編集委員会ニュース・・・
「アメリカ人」って？
おたより・・・中村敬
楽しみ事を媒介に
おたより・・・鈴木圭子
心にくる「がんばれ」
おたより・・・長崎平和
読者ハガキに感動
おたより・・・望月美知子
カセツを見る喜び
おたより・・・筒井正憲
ほんの四角窓口・・・編集部
東京仮説会館・・・
板倉研究室だより・・・
一科学入門―仮説実験授業セミナー・・・仮説実験授業研究会，教師論・授業運営論分科会
夏まつり第5回 わくわく科学教室in大東・・・サイエンスセミナー
サイエンスシアター「力と運動のなぞをとく」in福岡・・・
サイエンスシアター「力と運動のなぞをとく」in札幌・・・
サイエンスシアター「熱をさぐる」in名古屋・・・
サイエンスシアター「力と運動のなぞをとく」in金沢・・・
第15回キミ子方式全国合宿研究会in片山津・・・キミ子方式を楽しむ会石川，美術の授業研究会
夏休み 仮説実験授業・たのしい授業フェア・・・仮説社
サントリオ・サントロ先生の実験の追試
グラフで見る世界 110・・・増田伸夫
誤差のあるデータをグラフにするときの注意と工夫・・・板倉聖宣
かんたんパン
材料は小麦粉と水だけ・・・江口育世
手品「掌中のハンカチーフ」・・・中野隆弘
赤いものは赤い光をまわりに出している・・・板倉聖宣
仮説社の本の発行部数
懸賞問題の答えと当選者・・・
こんな算数があってうれしいなぁ
授業書〈２倍３倍の世界〉との出逢い・・・扇野剛
もしも原子が歌ったら
いろんな気体でリコーダー演奏・・・阿部徳昭
院内学級からの贈り物（上）
心身症は愛情不足が原因か？・・・時哲朗
表紙ウォッチング・・・馬場雄二
家庭科の授業 あ・ら・かると
（手書き）カヨさんの気ままな日記 テディ・ベア５・・・田辺嘉代子
〈論文と評価と〉
アリがタイなら倉庫-54・・・山田正男筆・板倉聖宣談
おしえて質問箱・・・編集部
仮説社のページ・・・仮説社
編集後記・・・編集部