この授業書の副題は，「火おこしの道具と技術と技能と科学」です。つまり，「火おこしの技術・技能」の獲得とその歴史の学習を通して，「道具と技術と技能と科学」の関係を教えようというのです。
この授業書では火おこしの技術を教え，その技能を楽しく身に付けさせながら，その技術と技能の歴史を科学と結びつけて感動的に教えようというものです。

『たのしい授業』No.162に「授業書とその解説」「授業記録」が掲載されています。

「便利な滑車」「滑車と仕事量」の２部からなっています。「仕事量」の概念はかなり難しいようですが，簡潔で評判の良い授業書の一つです。
この授業書と授業記録は，『（授業書研究双書）てこ・滑車・仕事量』（国土社，絶版）にのっています。
この授業書をやる際は，《ばねと力》がすんでいた方がいいと思います。
岩波映画〈滑車と仕事量〉（「たのしい科学教育映画シリーズ第１集vol.５静力学編２」）は，授業をやったあとで見せるとよいでしょう。

仮説実験授業の授業書としては変わりもので，教室で直接実験のできない授業書ですが，小学校５～６年から中学生に好評です。「地球」「月と太陽」「太陽と宇宙」の３部からなり，太陽系の模型を作って宇宙の巨大さを直接的なイメージにまで高めることができます。
授業書と授業記録（小６）は『授業科学研究 第３巻』（仮説社，品切）に載っていますが，その他『科学教育研究 第２冊』（絶版）にも授業記録（中２）が載っています。
板倉聖宣著『地球ってほんとにまあるいの？』（仮説社）も参考にしてください。

★情報や数値を最新のものに改訂したデジタル版もあります。

短くてやりやすい授業書として定評があります。《ばねと力》とは独立に授業することもでき，小学校４～５年生くらいでもできます。
「まさつ力」「まさつ力と仕事量」の２部からなっていますが，第１部だけやってもよいでしょう。

『（授業書研究双書）浮力と密度・重さと力・まさつ力』（国土社，絶版）が出ています。この授業書の第１部にそって作られた岩波映画〈まさつ力〉〈機関車の引っぱる力は何できまるか〉（「たのしい科学教育映画シリーズ第１集vol.７動力学編」）を中心に授業をしてもよいでしょう。

ゼネコン（Genecon）という〈小さな手回し発電機〉があります。そこでそのゼネコンを使って，「発電機による電気現象」を身近に体験しようというのがこの授業書の狙いです。
「ゼネコンとモーター」「コンデンサーとゼネコン」の２部編成になっています。この授業書をやるには，ゼネコンが少なくとも２個以上と豆電球が必要で，第２部をやる場合には，さらにコンデンサーなどが必要となります。
しかし，そういう実験材料が揃いさえすれば，小学校中学年以上の子どもから大人まで，電気現象を大いに楽しむことができる授業書です。

歴史的に栄えた地域には，〈あかり用の油の生産〉が密接に関わっています。〈あかりと油の広がり〉を見ると，国や地域の発展の歴史が見えてくるのです。
さらに，実際に油を燃やしてみたり，〈さまざまな油の分子模型の形〉を見てみると，融点などの〈それぞれの油の性質とどう関係しているか〉がイメージできるようになります。

★情報や数値を最新のものに改訂したデジタル版もあります。

「数学は理科と違って実験ができないから，感動的な授業ができない」とお悩みの先生は，ぜひこの授業をやってみてください。
この授業書は，小学校高学年～高等学校，そして大人にも歓迎される人気の授業書です。「コピー機の倍率」「相似な図形の面積」「ハンパな数の計算と実験」「相似な図形の体積」の４部と「付録・アリとノミの話」からなっています。

『たのしい授業』No.125に「授業書 《２倍３倍の世界》とその解説」「授業記録」が，出口陽正著『実験できる算数・数学』（仮説社）にも授業書が収録されています。

仮説実験授業《水の表面》の英訳版（「The surface of the water」）です。

★ダウンロードファイルにはPDFとテキストデータ「はじめに」が入っています。PDFを開くには「はじめに」に書かれたパスワードが必要です。

「地球の表面」・「地球の中をのぞいたら」の２部からなる授業書です。
授業書そのものは『仮説実験授業をはじめよう』（仮説社）にも載っています。
中学・高校の地学の授業の最初に取り上げるのにぴったりですが，小学校高学年以上なら十分教えることができるでしょう。

「水」といえば，ふつうは上から下に流れるにきまっているものですが，反対に，冒険的に上にのぼっていく水分子に着目してみると，ふだんは目に見えない「水分子が鎖のように長くつながっている姿」が見えてきます。
授業書の構想は『たのしい授業』2008年６月号に載っています。また関連資料として，仮説実験授業DVD「授業書《水分子の冒険》ができるまで」（仮説社），板倉聖宣・福嶋昭雄『よじのぼる水』（いたずら博士の科学だいすき，小峰書店）も参照のこと。

「三平方の定理（＝ピタゴラスの定理）」を中心に，「証明」の面白さ・素晴らしさを感動的に知らせることに成功した授業書です。 多くの中学校・高等学校の授業を経て，証明の授業も楽しくなりうることが明らかになっています。
『第３期仮説実験授業研究 第８集』には，「授業書とその解説」および「授業記録」が掲載されています。

数学の「証明」の授業は，ほとんど全員の中学生に嫌われているといいます。どうしてでしょう？──それは「証明の授業を仮説抜きにやるからではないか」。
そこで作られたのが「仮説証明授業」と呼ばれるこの授業書です。
「直線／三角形と四角形／平行線と角度／三角形の角の和のなぞ／四角形・五角形……の内角の和」からなり，楽しい授業が実現できることが明らかにされています。

授業書とその解説は，『数量的な見方考え方』（板倉聖宣著，仮説社）にも載っています。

ふつうの算数の本などには，「面積というのは広さのことです」としていますが，私たちがふだん使っている「広さ」という言葉は，必ずしも「面積」と同じではありません。
この授業書は，その点に着目して，この二つの言葉のもつ内容を仮説実験授業の授業書に仕立てたものです。「広さと面積」「面積の計算」「生活の中にある広さと面積」の３部構成。
『第３期仮説実験授業研究 第４集』には「授業書《広さと面積》とその解説」が掲載されています。

「身近な原子のいろいろ」「25種の原子の分類」の２部からなり，化学でいろいろな原子・元素の性質を各論的に教える前に，原子・元素の性質を大まかに見渡しておこうというものです。
これまでの化学教育にはこのような意図をもった教材はありませんでしたが，これによって，子どもたちは次々と出てくる原子に恐怖感をもたずにすむでしょう。中学・高校程度の化学・物理入門に最適です。

＊この授業書と関連した教材に 「原子の立体周期表」があり，その詳しい解説は板倉聖宣著『原子とつきあう本』（仮説社）に載っています。

★情報や数値を最新のものに改訂したデジタル版もあります。

『（いたずらはかせの科学の本８）空気の重さをはかるには』（国土社，絶版）を授業書化したものです。
同名の岩波映画〈空気の重さ〉（「たのしい科学教育映画シリーズ第１集vol.４静力学編」）が準備できれば，「映画で授業をやって，あとで授業書でおさらいする」のがいいでしょう。この授業書の実験は教室でやるのは大変だからです。
いずれにせよ，この授業書は浮力の概念を下敷きにしているので小学校５～６年以上でないとむずかしいでしょう。

この授業書は冊子ではなく，パワーポイントを使ってスクリーンに映写して授業を行います。

タイトルからは力学の授業書のようにも思われますが，この授業書は，数学の素晴らしさを感動的に味わってもらうことを狙いとしています。
落下運動について予想と実験を繰り返しながら，自然現象が見事に数学的な法則性に従っていることを確認するのです。

出口陽正さんの作成された授業書で，多くの中学校・高等学校の授業を経て，意図通りの成果を挙げられることが証明されています。『第３期仮説実験授業研究 第９集』には，「授業書とその解説」および中学校での「授業記録」が掲載されています。

いろいろなところで目にする「数」は，何らかの目的意識のもとに行われた測定の結果です。そして，すべての測定には誤差がつきもので，得られた数はもともと〈あやしげな数〉と言わねばなりません。
そこで，数量に関する基本的な認識として，〈測定に誤差はつきものである〉〈本当の数量を求めるのは，そんなに簡単なことではない〉といった見方・考え方が必要になるわけですが，そうした認識を取り上げるのがこの授業書のねらいです。

＊『たのしい授業』2000年６月号（No.226）に解説とともに載っています。

日常生活では，「角度」という概念より「勾配」という考え方のほうが役立つのですが，最近の算数・数学教育では勾配について教えません。
そこでその勾配の概念を復活させるために生まれたのがこの授業書です。
「角度・水平・勾配」「角度と分度器／」「視覚と錯覚」の３部構成で，小学校高学年から中学校で授業すると「数学って役立つんだねぇ」と感心されることが分かっています。
授業書とその解説は，『数量的な見方考え方』（板倉聖宣著，仮説社）にも載っています。

《もしも原子が見えたなら》の「固体編」というべき授業書です。小学校４年生ぐらいから大人まで，楽しく学ぶことができます。
これらの授業書のねらいは，「ほとんどすべての固体は，小さな粒子が整然とならんだ結晶の集まりからなっている」ということを，できるだけ直観的にいきいきと納得させることにあります。
この狙いは《結晶》とほぼ同じなのですが，《固体と結晶》では，外形から結晶の特徴を導き出すという進み方をします。

初等幾何学の「円周角の定理」の証明を中心とした，数学の論理の楽しさや不思議さをとりあげています。
中学生を対象にした《図形と角度》と《図形と証明》の中間的な位置の授業書です。《図形と角度》をやっておかなくてもできるように構成していますが，できれば《図形と角度》をやっておいた方がいいでしょう。

「ライトスコープ」という30倍の反射光式の簡易顕微鏡を使って私たちの世界を拡大しようという授業書です。
ふつうの顕微鏡は透過光を使うために，ふだん見慣れているものと違って見えるので感動しにくいのですが，このライトスコープで見ると日常経験が大きく広がるので誰でも感動できます。
「はじめに──ライトスコープと倍率の話」のほか，「色の原子を見る」「点と粉と粒」「いろんなものを見てみよう」の３部構成です。
授業書とその解説は『授業科学研究 第12巻』に載っています。ロバート・フック著・板倉／永田訳「ミクログラフィア図版集』（仮説社）も手元にあると役立ちます。