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〜実験で楽しむ金属のサイエンス〜

（「はじめに」より）その昔から全国各地で金，銀，銅の採掘が行われていた日本。私たちの住む金沢は砂金から名前が付いた街ですが，砂金を使って特産の金箔が作られ，応用で銀や白金の箔も作られてきました。
金，銀，銅はオリンピックのメダルにも使われる金属の代表ですが，これに白金を加え，「電気を通すか？」「どれくらい延ばせるか？」といった「金属に共通する基本的な性質」や，「それぞれにしかない性質」，「取り出し方」等を掘り下げていったところ，思いもしなかった金属の世界が拡がりました。さらに最近になって取り組みだした「宮沢賢治の作品に描かれた金属の科学」が文系理系の壁のようなものを低くしてくれました。この本は，2017年にA4判で発行した拙著「金銀銅の不思議を探る」をベースに，新しい実験を加えて大幅に書き直しA5判に改訂したものです。その内容の多くは，金沢高校科学部の皆さんや研究仲間の皆さんと一緒に実験をしながら調べてきたものです。
金，銀，白金の箔を使って科学部での研究や自由研究をしてみたいと思われる皆さんにも手に取って頂き，ご一緒に金属の世界を楽しんで頂ければ幸いです。

本書で紹介する実験には，金，銀，白金箔を使用するものが多くあります。金，銀，白金箔はとても薄いため，扱うのがとても難しいのですが，PET板に箔を添付した片面コート箔を使用することにより，これまでアートの世界でしか活用されてこなかった箔を多くの実験に使うことが可能になりました。片面コート箔は「金沢・金の科学館」と金箔を扱う「カタニ産業」が協力して開発したオリジナル実験用素材です。全頁カラー。

禁酒法と民主主義

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教育評価論

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教育が生まれ変わるために

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吸虫管

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絵を描くっていうことは

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絵のかけない子は私の教師

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絵カード《足はなんぼん？》

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科学と理科は何が違うのか

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〜板倉聖宣『日本理科教育史』・ボクの読み方〜

あなたは「科学」と「理科」では，何が違うと思いますか。
あらためて，こう聞かれると，「えっ。何が違うの？」と思う人がいるかもしれません。また一方で，「別にたいした違いはないではないか。そんなことを気にしてどうするのだ」と思う人もいるでしょう。

ボクは30年もの長い間，中学校の理科教師をしてきて，「理科」というのは自然科学の物理・化学・生物・地学をまとめて教科名にしたものだと思っていました。ところが，どうもそういう理解では解けない教育の問題があるということがわかりました。　
その一つが，「理科嫌い」が小・中・高校と学年が進むにつれてどんどん増えていることです（山路著『理科教育法入門』仮説社，2016，参照）何十年も前から言われていて，いろいろな対策がとられているのに，どの方法も全く効果があがっていないのです。　

もう一つは，「どうして，理科の教科書にはこんなに楽しくもない，細かい知識がたくさん書いてあるのだろう？」ということです。その問題が特に気になったのは，ボクが中学校の理科教師になったころです。新米のボクは，教科書を順に一文ずつ子どもたちにただ読ませるだけのひどい授業をしていました。なのに？だから？気がついたことかもしれません。　
しかし一方で，「学習指導要領や教科書は多くの学者の知恵を集め，それなりに歴史に耐えて改訂を重ねてきたものだから」という理由で，「これは正しいものだろう。だから，きちんと教えなければいけないのだ」とも思い，モヤモヤした気分でいたのも事実です。　
そこで，もしあなたが，理科教育や科学教育に関心があり，あるいは関係がある仕事──たとえば小・中学校の教師，塾の講師などをしているのであれば，ぜひ，この〈「科学」と「理科」の違い〉について学ぶことをオススメしたいのです。

科学と科学教育の源流

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科学する人々への訴え

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加減乗除のすべて

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仮説社最新パンフレット

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仮説実験授業の実験授業

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昨年の日本科学史学会年会では，「板倉聖宣の科学史研究と仮説実験授業」というシンポジウムを行ない活発な討論で相互理解もすすんだと思います。発言や感想に，「ぜひ仮説実験授業をやって欲しかった」「実際に科学史学会で仮説実験授業を体験したかった」という声が，いくつもありました。
そこで，今年は，仮説実験授業が提唱された最初の「授業書」《ふりこと振動》を湯沢光男さんにやってもらいました。また，板倉聖宣（1930～2018，1963年に仮説実験授業を提唱）さんと1964年から「仮説実験授業研究会（火曜研究会）」の中心的な研究者で実践者であり，現在も現役の平林浩さんに，仮説実験授業の原点や基本となることを講演してもらいました。
さらに，名和哲夫さんの記念講演「名和昆虫博物館百年史　存続の謎と昆虫よもやま話」も，この本に入れさせてもらいました。〔中略〕
板倉さんや仮説実験授業との出会いが，今日の名和さんの原点にあるといいます。もともと記念講演とは別に，一般講演の準備の相談もされていたので，記念講演の掲載も案外非常識なものではないと思います。
そして，私の一般講演「仮説実験授業における「授業書」という言葉と概念の成り立ち　〈テキスト〉から〈授業書〉へ」は，「授業書」という言葉と概念の成り立ちの形成史として入れました。
それに，シンポジウムの質疑や感想・評価を加え，今年度の科学史学会年会を私の視点も入れてまとめました。
これまで科学史学会において，「仮説実験授業」を実際にするということは，これまでまったくなかったと思います。そういう意味では，このシンポジウムは，文字通り〈はじめての試み〉であり，〈はじめての実験だった〉と思います。こういう活動をしていくことも，科学史のすそ野を広げ，科学史愛好家のすそ野を広げることにつながっていくことになると考えています。もちろん仮説実験授業を伝えるだけでなく，また私たちも科学史や科学史研究の方法を学び，互いにすぐれた文化を伝え合い，さらに交流できる場に近づけるようにしたいと思います。──多久和俊明

仮説実験授業の基礎とこれから

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仮説実験授業

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圧電素子（コード付き）

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われからキーホルダー

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らんらんスイマーの教わった水泳指導のへそ

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ライトスコープ（簡易顕微鏡・30倍）

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ものづくりハンドブック６

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誰にでも楽しめるものづくりのアイデア満載。便利な１～６の総索引付き。

どのものづくりも実際に教室で行われて，子どもたちから喜ばれたものばかり。だから誰でも安心して楽しめます。

★★　もくじ　★★

・動きや触感で遊ぶ
ムニュムニュ星人／光る・冷たいスライム／ふくらむスライム／紙皿まわし／ダブルフィルムケース／CDホバークラフト／ジャンボピコピコカプセル，他

・かわいい系
まめまめクリップ／どんぐりトトロ／超豪華（!?）アクセサリー，他

・芸術系
一版多色刷り版画シクラメン／さかさ万華鏡／マーブリング／習字で絵日記，他

・料理&リサイクル工作
アイスクリームづくり／ヨーグルトシェイクとビスケットフェイス／イチゴ大福／もちっこポテト／ぎょうざの皮でピザ／もちもっちん／豆腐だんごきらく／カリコリ，他

・プレゼント・カード
金属メダル／スノーマンとクリスマスカード／卒業記念にプリントTシャツ，他

・お笑い系
お尻カード／ラブらぶメガネでスケルトン／お笑いタオル人形／ドキドキハート，他

・季節もの
マカロニでリース／みかんランプ／紙コップクラッカー／鉄粉線香花火，他

・ものづくり再挑戦・新発見
浮沈子のこれが決定版!?／もしも浮沈子が沈んだら／「さそりの標本」も進化する，他

・私のものづくりの楽しみ方
楽しさに敏感に！！／お砂糖ミステリー「わたがし」／電気パン／障害児学級　でも・だから・こそ……の巻，他

・わくわくグッズ
分子カルタ「モルカ」／マジックフライヤー／夢を叶えるかたいいし／簡単ベーゴマ「ベイシーブ」／環境地球儀ブルーテラ／結晶模型板，他

・気をつけて
ドライアイス実験での注意点／「巨大線香花火」にご注意を！／匹見町ウットパーク／熱敷き感光紙はおすすめ，他

ものづくりハンドブック３

(1)

¥2,200

誰にでもすぐにマネできる（特殊な材料や技術を必要としない）ものづくり・実験・おもちゃ紹介などをどっさり収録。
子どもも大人も楽しめたものばかり！

★★　もくじ　★★

・びっくり変身!?
不思議紐ひっこみ思案／変身ウルトラマン／マジックキューブ／のぞき部屋，他

・動きで遊ぶ
紙ひもでつくるへび／ハンカチで作るめんこいネズミ／たたきざる／パタリンチョウ／かわりかざぐるま／ミニ授業書〈やじろべえ〉，他

・お部屋は美術館
まつぼっくりのクリスマスツリー／星とツリーのクリスマスカード／カットを使って一版多色刷り版画／電子レンジで押し花づくり，他

・陽気なフィルムケースたち
ビックリパイプと御来光，笛，水笛／スケルトンとクルクル羽根車，他

・かわいい分子模型・結晶模型
少女A子と分子模型とのおつきあい物語／分子模型パネル／分子模型定規，他

・たのしいおもちゃ
国旗花火／クラッカーから万国旗／のろま温度計，他

・不思議なおもちゃ
お金が消える貯金箱／首切り奇術の種あかし／消える小人，他

・ひんやりドライアイス
ミニ授業書〈ドライアイスであそぼう〉／ドライアイスで大はしゃぎ，他

・おいしいものづくり
コーヒーゼリー／さつまいもチップスとバウムクーヘン／いちごあめ，他

・あってよかったイイものイイお店
私の知っているイイ店教えます／歴史を見る物差し／真空保存容器，他

・たのしいから研究
77円電池でわたしもファラデー／たまねぎの研究／万能目玉メガネ／手作りカメラ「SHIONOX」開発秘話／景色がうつるピンホールシート／不思議に出会ったら!?／電磁波を体感

・あたらしい発見・もういちど実験
磁石から逃げるキュウリ／酸素の磁性は簡単に調べられるか？／３ボルトあれば３ボルト豆球はつくか／蒸気エンジン，他