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〈からだのつくり〉の授業どうしてますか？教科書に出てくる魚やイカの解剖，「正直面倒だなあ」と敬遠していませんか？
この本で取り上げた「解剖」の授業はどれも，簡単に真似をすることができるものばかり。小学生から高校生まで，子どもたちに大歓迎され，授業する先生も〈生きものを見る目〉が広がるたのしさで夢中になった授業ばかりです。
イカのプランは，まさに「そうだったのか！」の連続です。
煮干しの解剖はこんなに簡単。背骨のある動物たちの見方をさらに深めてくれるでしょう。
人体解剖図の授業，模型を作りながら学ぶヒトの体の知識はまさに一生ものです。
理科だけにとどまりません。家庭科，保健，美術，国語，食育や環境学習にかかわる総合的な学習でも，そして地域の科学教室などでも使える授業プランや実践例をたっぷり収録しました。

かならずたのしい「解剖の授業」ができます。
あなたもやってみませんか。

★★　もくじ　★★
・解剖実習，やってみませんか？　清水龍郎

第１部　なるほど～っ！「イカ」の授業
・ミニ授業プラン〈イカ〉　森永幸夫・前崎
・「イカ」の授業で失敗なし！　加藤寛子
・生徒に評判の「イカ」の授業を体験　山崎和達
・一気に知識が広がった　田中一成
・授業プラン〈イカ〉の「評価」と「感想」　加藤寛子・森永幸夫・前崎彰宏
・知恵を寄せ合って「イカの定義」を作る　村上道子
・キミ子方式で「イカ」を描こう　松本キミ子

第２部　な，なんと！「煮干し」の授業
・指で割るだけ！煮干しの解剖　小林眞理子
・知って得することばかり　難波二郎
・バンバンザイ！　煮干しの解剖　梶沼泰子
・どうして家庭科で「煮干しの解剖」か　加藤千恵子

第３部　そうだったのか！「人体解剖図」の授業
・人体解剖図で擬似解剖体験を　柴田公平
・「人体解剖図」の組み立て方と，学習プリント　権田信朗
・気持ちよくできた「人体解剖図」作りの授業　由良文隆
・食べ物と腸のおはなし「おなかすっきりさわやか」　松崎重広
・胃酸（塩酸）はどのようにできる？　入江洋一
・解剖したから間違えた医学者たち　板倉聖宣

第４部　たのしく学ぼう！「生物のしくみ」
・本格的な科学がしたい！　眞田桃子
・生物学の楽しい学び方　清水龍郎

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この本は，「動物の足の数」という，いたって単純なところに注目して描かれた絵本です。
図鑑を見れば，この本よりずっとたくさんの動物がのっています。そして動物園に行けば，生きて動いている動物を目にすることができるでしょう。でも図鑑や，動物園の動物を漠然と見るだけでは，その図鑑に載っていたり，その動物園にいる動物に関する知識しか得ることはできません。
しかしこの絵本を読めば，図鑑には全く載っていないようないろいろな動物についても，読む前よりもずっと豊かに想像をめぐらすことができるようになります。
それは，この本が子どもたちに動物についての断片的な知識ではなく，「自然に対する問いかけ方」を教える絵本だからです。

裏返しになったカードをめくって，出てきた動物の足の数を足していく。ただそれだけなのに，やみつきになる面白さ……それが「足算」（あしざん）！

集中力・記憶力を刺激するだけでなく，10までの計算の練習にもなり，しかも知らないうちに動物についての知識まで身についてしまう！　いいことだらけの全く新しいカードゲームです！ 授業書《足はなんぼん？》をやったあとに是非どうぞ。
「足算」専用カード50枚と説明書が箱に入っています。

＊５個セットで送料が無料になります！

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ここではたくさんの分子が登場します。もっとも身近な空気中の分子から，体におもしろい働きをする気体や，フロンやダイオキシンなど環境に悪い物質まで，分子模型にして見ると，じつに単純明快です。環境問題の入門書としても最適。

サイエンスシアターシリーズって？
「芸術やスポーツを楽しむように科学を楽しもう！」と1994年から1999年，東京・早稲田大学の国際ホールを会場に行われ，大好評だった「サイエンスシアター」。その公演内容が本になりました。

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「新総合読本」は，知らなくてもいいけど知っていると確かに役立つ，世界が広がる……そんな知識を教えてくれる読みものです。学年や教科を問わず，理科・社会科・道徳・ホームルーム・図工・算数・数学・英語・国語……と，いろんな時間に使えます。もちろん１人で読んでも楽しめます。お話のくわしい解説もついています。

第５巻では石灰，コンニャク，電磁石など，私たちの身の回りにある身近なものに関するお話を集めてみました。

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孤独・退屈・一方的な押しつけ。それがなければ子どもたちは輝いていくものです。でも，いまの学校にはそれがいっぱい。子どもたちに輝いてもらうのが教師の仕事。だから，なんとか「たのしい！」と言ってもらえる授業をしたい。〈どうでもいいような内容〉を，さも大切なことのように教えたくない。ともかく，子どもたちに，〈いやなヤツ〉とは思われないように……。 
そう考えているあなた，「だけど，なかなか」と迷っているあなたに贈ります。教師として楽しく生きたいという原則に従ってきた著者の爽やかメッセージ＆秘伝。

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信濃教育の異色指導者であった筆者がその一生をかけて開発した，フラスコを使って簡単にできる空気・水・熱・光の多様な実験集。初版は1892年。

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イデオロギーにとらわれた議論は，もうやめよう。いくら自然科学を教えても，輪廻の思想をいだくような人びとを育てる結果になるなら，その科学教育は失敗だ。また，いくら社会の科学を教えても，国際情勢の変化を読みとることができないなら，そんな社会の科学教育は意味がないと言えるだろう。
明治維新から東欧の激変，ソ連の崩壊，中東戦争，オウム真理教などの事件を，自然科学と社会の科学の研究をおし進めてきた著者が，科学教育の視点から解明した，目からウロコの論文集。

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こんなに科学技術が発達した現代でも，血液型占いや星座占いなど，迷信に振り回される人はあとを絶ちません。迷信に振り回されるのは，ただその人たちが無知だからなのでしょうか？　いいえ，そうとばかりも言えません。『科学新入門』待望の下巻は，科学と社会の関係，そして迷信の成り立ちに迫ります。

★★　もくじ　★★

第１話 迷信はどのようにして広まるか……丙午迷信の実例
迷信と民衆と科学と国家的権威／明の進歩と丙午迷信／丙午の年に出生数はどれだけへったか／丙午迷信はどのようにして広がったか／迷信批判の意義／（第１話補足）池波正太郎の迷信……「気学」／池波正太郎という人と私／>池波正太郎の迷信のはじまり／気学は占いではなく，統計学？／〈方違え〉の迷信にまで左右された池波さん／世界の歴史的大事件にも〈気学〉を適用／池波ファンの〈気学〉への反応

第２話 迷信はどのようにつくられたか……迷信の有効性と限界
民衆をあざむくために作られた迷信もある／迷信は経験事実をもとにして作られたか／強引な連想のつみ重ね……奇数は陽，偶数は陰／迷信は役にたつ……無根拠の根拠／いろいろな迷信

第３話 科学とはなにか……仮説・実験の論理と連想の論理
むかしの科学が迷信になるのか／占星術はむかしの科学か／科学と仮説と実験／科学と学問のちがい／科学の論理と実験のきびしさ／科学の論理と科学教育の論理／学問の論理と迷信の論理／古学の論理

第４話 科学の本の読み方・読ませ方……私の読書論
私の本とのつきあい／私を本好きにさせたもの／科学の本はどのようにして退歩するか／たまにはいい本もあるということ／いい本の読み方・さがし方／本の読み方・教訓集

第５話 日本人は世界一の優等生……「日本の小中学生の理科の学力は世界一」の意味するもの
国際理科教育調査とは／日本の成績はとびぬけていい／どれが正答でしょうか？……問題の一例／問題のミスの発見／長時間テレビをみる国ほど，物理の成績がよい？／本をよく読む国の子どもほど，理科の成績はわるい？／日本の子どもたちの頭のよさと，理科教育のまちがい／日本の中学生は１・５倍も教えられている／日本の中学生の読書時間は世界最低／科学と想像力に関する日本の中学生の考え／知的好奇心と社会……あとがきにかえて／科学と好奇心と社会とのつながり／子どもたちに自分で実験をやるようにしむけるには／もう少しくわしく読みたい人のための文献案内

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本書では，学習指導要領の内容項目に関連し，教科書教材と入れ替えて利用できる授業プラン14篇が，印刷すればそのまま授業に使えるかたちで収録されています。その内容も，たとえば「遠足のお弁当で一人になってしまう子はどうしたらいい？」「授業中，おもらしてしまったら？」など，必ずしも正解が定まっている問題ではなく，しかし子どもたちにとって等身大の問題がテーマのため，一人ひとりが主体的に考え，さまざまな考え方や行動の選択肢が学べるものばかりです。しかも，授業の様子や生徒の反応を記録した実施報告付きなので，初めての方でも安心してお使いいただけます。

＊本書は『たのしい授業』2018年４月臨時増刊号の書籍化です。

お金の計算が練習できるゲーム。「十まで」「百まで」「千まで」の３種類があります。