🏆令和５年度こども家庭庁こども家庭児童福祉文化財推薦作品に選定！

地球のタイムカプセル・地層。そこには，太古の生き物たちがのこした生活のあと――〈生痕化石〉が眠っている!?
ページをめくるたびにあらわれるさまざまな「あな」や「あと」。そのかすかな痕跡には，化石のなぞをひもとく手がかりとロマンがいっぱい！
さあ，しかけを開いて，時をさかのぼろう！

巻末には登場した生痕化石の図鑑のほか，生痕化石についてのQ＆Ａも紹介。
小さなお子さんやお孫さんなど，“ 愛するあの子 ”へ，あたらしい世界をプレゼントしませんか？

🏆令和５年度こども家庭庁こども家庭児童福祉文化財推薦作品に選定！

地面にあいた いろ～んな「あな」。
その「あな」には，いったい何がすんでいる……!?

ページをめくってしかけを開くたびに，次々とあらわれる身近のふしぎな生き物たち。
巻末には登場した生き物の図鑑のほか，「いきものたちのすみかの減少」についてやさしい解説も収録しました。

絵本を読んだあとには，きっと「あな」を探しに出かけたくなるはず。
小さなお子さんやお孫さんといっしょに，ぜひ身近な自然を楽しんでください。

🏆令和５年度こども家庭庁こども家庭児童福祉文化財推薦作品に選定！

干潟を歩くと見つかるいろ～んな「あな」。
その「あな」には，わたしたちが想像もつかないような生き物がすんでいる…!?

しかけを開きながらつぎつぎとおとずれる〈未知との遭遇〉。
巻末には，登場した生き物図鑑のほか，干潟に関するやさしい解説も収録しました。

小さなお子さんやお孫さんなど，“ 愛するあの子 ”へ，あたらしい世界をプレゼントしませんか？

★★ 読み聞かせ動画のご紹介 ★★

絵本作家・かわさきしゅんいちさんが『このあな なんじゃ』の読み聞かせをしてくださいました！
ご本人の許可を得てご紹介させていただきます。 

小学校の先生の子どもたちへの想いを描いた絵本シリーズ・「先生からきみへ」の第二弾が，いよいよ発売！
今作『こくご』では淡路島から関東の小学校に舞台を変えて，先生になったばかりの「すみれ」の七転八起を描きます。

～ あらすじ～
春，わたしは夢だった小学校の先生になった。希望いっぱい，やる気いっぱい。でも，やっぱり授業は大変。とくに子どもの頃から苦手な国語の授業では，ついつい子どもたちに怒ってしまう。ああ，こんな先生になりたくて「先生」になったんじゃないのにな……。
新米教師すみれの，子どもたちとの〈たのしい授業〉への奮闘を描いた物語，ここに開幕！

あなたは，宇宙線ということばを聞いたことがありますか？ 
「うちゅうせん」と聞くと「宇宙船」を思い浮かべた人もいるかもしれませんが，文字がちがいます。
宇宙線というのは，宇宙空間をものすごいスピードで飛びまわっているものすごく小さい粒のことです。わたしたちが気づかないうちに，その小さい粒は地球にも降りそそいでいます。宇宙船は，地球から宇宙にでかけていく乗りものですが，宇宙線のほうは反対に宇宙から地球にやってくるのです。
粒のことを○○線というのは変な感じがするかもしれません。英語ではCosmic Rayです。Cosmicは「宇宙の」， Rayには「光線」とか「まっすぐ放射状にすすむもの」という意味があります。これを日本語で「宇宙線」といっています。 
宇宙線とはどんなものなのでしょうか。あなたも宇宙線を見てみませんか。 

この本は，小林が勤務していた学校で実施した「霧箱をつくって宇宙線を見よう」という中高生向けの課外実験講座のために，霧箱について研究していた山本の指導で作成した授業プランをもとにしています。東京大学宇宙線研究所の梶田隆章さんがノーベル物理学賞を受賞された年（2015年）の暮れに開催したその実験講座には，中学生を中心に高校生や他教科の先生たちも参加して，その場で自分たちが作成した霧箱で宇宙線を観察し，宇宙と物質の歴史に思いをはせる楽しいひと時をすごしました。 
あっけないほど簡単につくれて，宇宙線がバンバン見られる画期的な霧箱のつくり方をくわしく紹介しています。（名古屋大学素粒子宇宙物理系F研究室林熙崇さん考案の霧箱が原型です） 
宇宙線入門の本として，中学生くらいの人が自分で読みすすめることができるように専門用語は最小限にして，初心者向けに書きました。もっと詳しく知りたいという人のためには，おすすめの本やウェブサイトを巻末に紹介してあります。 
小学校，中学校，高校の先生方が授業プランとしてお使いになるときは，学年に応じた内容や用語，知識を補ってお使いいただければと思います。（小林眞理子）

「◯◯めくり」「足算」「かるたdeビンゴ」「配膳式かるた」――さまざまな学校で，子どもたちから大歓迎されているカードゲームのやり方をくわしく紹介。「学習ゲーム」と一線を画すたのしいドリルの誕生！　やまねこブックレット教育篇第５弾。

いきなりですが，みなさんは昆虫のことが好きですか？　
「見た目がイヤ」「毒がありそう……」「なんか汚い」「不気味……」そんなキビシイ声が聞こえてきそうです。 
おそらく，昆虫を苦手としている人の数はかなり多いのではないでしょうか。昆虫の生態は，私たち人間とはあまりに違っているため，親しみを覚えるのはたしかに難しいのかもしれません。 
けれども，昆虫を眺めるときの〈おもしろい見方〉や〈目のつけどころ〉がわかると，昆虫の見え方や感じ方も変わってきます。それは，本書で紹介している授業実践で，小学生から高校生まで学年を問わず，実際に確かめられていることです。
 
本書では，子どもたちの好奇心をかきたてる自然観察の方法や，昆虫のふしぎな生態の謎解き，生き物の足の本数に着目する授業，昨今話題になっているヒアリのお話，そして，すぐに授業にかけられる授業プランや読み物を紹介しています。 
それでは，昆虫たちの魅力溢れる〈おもしろワールド〉へ一緒に出かけることにしましょう。

ーこの瞬間の，世界のどこかの海のいまー

旅にでた　ウミガメのこどもたち
そこで出会うのは さかなにさかな　あとさかな
鳥やクジラも　ピーカラルララ　歌ってる
たべるというのは　いのちをすこしの間　かりること
いつか　かならずかえすもの

描かれた22種，2196匹が織りなす海の生態系が切り取ったのは，
いのちをめぐるかれらの”いまの日常”。
自然からまなび，こどもといっしょに考える絵本。

🏆令和５年度こども家庭庁こども家庭児童福祉文化財推薦作品に選定！

海にすむ「なんじゃこりゃ！」な生き物たちを紹介するシリーズ・「海のナンジャコリャーズ」。
『われから』『わかめ』につづく第三弾は，お寿司屋さんでおなじみの「うに」。彼らのスゴさは，〈増える力〉……!?

夏休みに宮城県・南三陸に遊びに来た「ぼく」。おじいちゃんとおばあちゃんが用意してくれたごちそうの中に，トゲトゲの殻につつまれたへんてこなもの「うに」を見つけた。食べる気がないぼくに，おじいちゃんはこんな話を聞かせてくれて――。
あの大地震のとき，南三陸の海でウニたちに何が起きていたのか？
海藻の森とウニとの深いつながりとは？
ウニを知り，海をもっと知りたくなる「海のナンジャコリャーズ」第三弾！

民主主義が人を奴隷状態にすることは珍しくない。戦争は一部の好戦的な人々の力だけで起こすことはできない。自然と社会の問題に積極的に問いかける理系の目。時代の変わり目を力強くたのしく生きるための知恵と勇気の源がここにある。

自身の「いじめ」体験といじめられていた子との関係から，学校でのいじめ問題を考え直す。子どもと教師がいい関係なら「いじめ」は陰湿にならない。では「いい関係」をつくるには？教師の立場からのユニークな「いじめ」対策も提案。

あなたは「いじめ」「不登校」と聞くと，ちょっぴり暗い気持ちになりませんか？　でも，教師がぴりぴりしているだけでは，根本的な解決にはなりません。学校を〈たのしい場所〉〈子どもたちがお互いのスバラシサを発見できる場所〉にすることが大切なのです。 
新聞やテレビとは異なる視点で「いじめ」「不登校」の問題を考えるためのヒントがたくさん詰まった一冊。息苦しくなる前にお読みください。

「ぼくはこの町で小学校の先生をしている」 ……これは，ある先生と子どもたちの，いつかの「朝」を描いた絵本です。
保護者も，もしかしたら子どもたちも知らない〈先生〉の気持ち。〈先生〉の目線。〈先生〉が大切に想うこと……。 いろいろな誰かが大切にしている何かが，きっとここにも見つかるはずです。
現実は時に苦しくてつらいけれど，また明日 いっしょに，子どもたちの「ステキ」を探してみませんか

従来の教育学は理想主義的で「断固信念を貫き通す」というようなことばかりが言われる。しかし，人間はいろんなことをあきらめて生きている。あきらめることで，人間は人間になってきたのではないか。教育学がだめなのは〈あきらめの教育学〉がないからだ。あきらめていいことと，あきらめちゃいけないことを分けて考えることによって，教育を新しく考え直す！

手軽に確かめられるような実験を通して，科学的に考え行動するとはどういうことかを体験的に実感できる，科学的思考の入門書。著者を代表するロングセラーの新版が登場！ 
字を大きく，読みやすくした他，全ての漢字にルビを振るなど，小学生からでも楽しく読めるよう工夫をこらしました。 
科学好きの人はもちろん，科学嫌いの人にも必読の１冊！

「新版いたずらはかせのかがくの本」第１集全５巻のセット（箱入り）。

『もしも原子がみえたなら』『空気と水のじっけん』『ドライアイスであそぼう』『足はなんぼん？』『せぼねのある動物たち』の５冊収録。

優れた現代詩の書き手であり少年詩の書き手でもある山本純子さんが「学校で利用されること」を念頭に編んだ少年詩集。
「学校通信」や「学年だより」などの学校で配られるさまざまなプリントの片隅に，ふっと子どもたちの心を和ませるような詩が添えられたら……そんな思いから生まれました。
わずかな時間で読める短い詩から，少し長い詩まで四季折々の子どもたちの姿が生き生きと描かれた詩が数多く収められていますので，これ，というものがありましたら，ぜひ子どもたちに届けてみてください。

■本CDの特徴
本CDは，板倉聖宣著『発想法かるた』を「音訳」したmp３形式の音声ファイルです。 
「音訳」とは文字を音声化することで，本CDの場合，書籍版『発想法かるた』のタイトル・目次から奥付に至る全ての文字（「索引」を除く）を，そのまま読み上げています。

■本CDを聞くには
本CDの音声を聞くには，mp３対応のCDプレイヤーやカーステレオをご利用ください。また，パソコンでも再生でき，iPodなどの携帯音楽プレイヤーに転送してお楽しみいただけます。 
音声ファイル名（～.mp３）に書籍版のタイトルの一部を入れてありますが，「iTunes」を使ってタイトル・アーティスト情報も入れてあります。

★★　もくじ　★★

カルタ・ことわざ・弁証法・発想法の一般論
少しの知識が役に立ち／ことわざの楽しさ／ことわざの真実
「例外のない法則はない」という法則には例外がないか
ことわざと弁証法／このカルタの欠陥／小中学生版と大人版のカルタ

発想法カルタとその解説
・したくないことはせず・させず（民主主義の前提）　　　　　
・火曜日には火の用心（きっかけの論理）
・成功は失敗のもと失敗は成功のもと（失敗と成功との関係）
・びりっかす向きを変えれば先頭に（時代の変わり目に生きる）
・先の見えすぎお先まっくら（未来はどこまで見える？）
・できないお陰でできもする（出来ない能力）
・発言しない自由が自由の第一歩（自由と必然性の関係）
・いい加減はよい加減（いい加減の哲学）

他（全部で83種！）

■本CDの特徴
本CDは，板倉聖宣著『迷信と科学』を「音訳」したmp３形式の音声ファイルです。 
「音訳」とは文字を音声化することで，本CDの場合，書籍版『迷信と科学』のタイトル・目次から奥付に至る全ての文字（「索引」を除く）を，そのまま読み上げています。

■本CDを聞くには
本CDの音声を聞くには，mp３対応のCDプレイヤーやカーステレオをご利用ください。また，パソコンでも再生でき，iPodなどの携帯音楽プレイヤーに転送してお楽しみいただけます。 
音声ファイル名（～.mp３）に書籍版のタイトルの一部を入れてありますが，「iTunes」を使ってタイトル・アーティスト情報も入れてあります。

★★　もくじ　★★

第１話 迷信はどのようにして広まるか……丙午迷信の実例
迷信と民衆と科学と国家的権威
文明の進歩と丙午迷信
丙午の年に出生数はどれだけへったか
丙午迷信はどのようにして広がったか
迷信批判の意義
（第１話補足）池波正太郎の迷信……「気学」
池波正太郎という人と私
池波正太郎の迷信のはじまり
気学は占いではなく，統計学？
〈方違え〉の迷信にまで左右された池波さん
世界の歴史的大事件にも〈気学〉を適用
池波ファンの〈気学〉への反応

第２話 迷信はどのようにつくられたか……迷信の有効性と限界
民衆をあざむくために作られた迷信もある
迷信は経験事実をもとにして作られたか
強引な連想のつみ重ね……奇数は陽，偶数は陰
迷信は役にたつ……無根拠の根拠
いろいろな迷信

第３話 科学とはなにか……仮説・実験の論理と連想の論理
むかしの科学が迷信になるのか
占星術はむかしの科学か
科学と仮説と実験
科学と学問のちがい
科学の論理と実験のきびしさ
科学の論理と科学教育の論理
学問の論理と迷信の論理
古学の論理

第４話 科学の本の読み方・読ませ方……私の読書論
私の本とのつきあい
私を本好きにさせたもの
科学の本はどのようにして退歩するか
たまにはいい本もあるということ
いい本の読み方・さがし方
本の読み方・教訓集

第５話 日本人は世界一の優等生……「日本の小中学生の理科の学力は世界一」の意味するもの
国際理科教育調査とは
日本の成績はとびぬけていい
どれが正答でしょうか？……問題の一例
問題のミスの発見
長時間テレビをみる国ほど，物理の成績がよい？
本をよく読む国の子どもほど，理科の成績はわるい？
日本の子どもたちの頭のよさと，理科教育のまちがい
日本の中学生は１・５倍も教えられている
日本の中学生の読書時間は世界最低
科学と想像力に関する日本の中学生の考え
知的好奇心と社会……あとがきにかえて
科学と好奇心と社会とのつながり
子どもたちに自分で実験をやるようにしむけるには
もう少しくわしく読みたい人のための文献案内

明星大学教育学部の学生たちに大人気の小原茂巳教授によるユニークな講義を実況中継でお届けします。 
授業にお悩みの先生方必見の１冊です！

本書は2001年より著者が明星大学教育学部の理科教育法で行ってきた「〈たのしい授業〉（＝仮説実験授業）とその授業のすすめ方」についての講義をまとめたものです。 
すでに多くの学生たちがこの講義を参考にして〈たのしい授業〉を実践し現在進行形で教職の道を歩んでくれています。 また2009年から始まった教員免許状更新講習でもこのテキストの一部を使った授業が行われ受講している現役の先生方（30～50代）から高い評価を得ています。 
〈子どもたちに気持ちよく授業を受けてもらうこと〉を追求してきた著者の授業運営法は新人先生からベテラン先生まで役立つことマチガイなしの１冊です！