「ビーカーくんとそのなかまたち」のはんこ。
４種類展開です。在庫限りとなっています。

道をまちがえると違うストーリーに！
杉山亮さん作のおはなし迷路のポスター。迷路を正しく読み進んでいくと，お話が完成します。誰でも知っているお話なのに，道をまちがえると違うストーリーになってしまう迷路です。ついつい積極的にまちがえてしまいます。
教室に貼っておくと子どもたちが夢中になりますよ。

〔B2ラミネート版〕
・赤ずきんちゃん（絵：中川大輔）
・ジャックと豆の木（絵：中川大輔）
・白雪姫（絵：さげさかのりこ）
・おむすびころりん（絵：さげさかのりこ）
・さんびきのこぶた（絵：長 新太） 
・そんごくう（絵：和歌山静子）

〔B3ラミネート版〕
・「うさぎとかめ・しかとぶどう」
・「ありときりぎりす・ちえのあるからす」

「仮説実験授業」が初めて提唱されたとき，それは新しい考え方がぎっしりで，世界のどんな読者にとっても，はじめて出会う科学論，教育論，授業方法だった。そのため，本書は，とてもていねいに，親切に書きすすめられた。たとえば，「授業書」という概念は《ものとその重さ》を例に，授業記録のように解説されている。 
その理念は今なお「未来」への道しるべとなっており，若い教師のための，仮説実験授業の「入門書」として読めるのみならず，ベテラン教師にとっても何度でも立ち返るべき原点を示している。


★★　もくじ　★★

１.未来の科学教育
２.新しい授業のはじまり
３.授業のもりあがりの秘密
４.新しい授業の２回目
５.３回目の授業
６.直接経験からの飛躍
７.これまでの理科教育の欠陥
８.もっとも初歩的基礎的な重さの概念
９.ことばだけの「知識」とそれをこえるもの
10.なにを教えるかの問題
11.子どもたちの変革
〔付録〕仮説実験授業を受けた子どもたち（インタビュー）

日本国憲法にはどんなことが書いてあるか，知っていますか？

この授業書では，「日本国憲法の構成」「三権の長の給料」という視点から，政治や思想的な立場によらない〈真理〉を明らかにしていきます。 
中学生から大人まで，幅広い年齢層の「民主政治の入門書」として最適です。
また，上記の内容を読んだら，きっと「日本国憲法をちゃんと読んでみたい！」と思うはずです。
そんな方のために「日本国憲法」全文も収録しました。
「憲法っていうのは，国民にとっていいことが書いてあるから読むといい」というのは板倉先生の言葉。
……かといって，いきなり六法全書を開く気にはなりませんよね。
本書では現代の少年少女にも読みやすいように，
原文を横書き・現代かな遣いに改め，一部の表記には振りがなをふってあります。
この機会に，ぜひ日本国憲法に親しんでみてください。


★★　もくじ　★★

はしがき
日本国憲法とその構成
三権分立
日本国憲法（条文）
あとがき

この本は，「動物の足の数」という，いたって単純なところに注目して描かれた絵本です。 
図鑑を見れば，この本よりずっとたくさんの動物がのっています。そして動物園に行けば，生きて動いている動物を目にすることができるでしょう。でも図鑑や，動物園の動物を漠然と見るだけでは，その図鑑に載っていたり，その動物園にいる動物に関する知識しか得ることはできません。
しかしこの絵本を読めば，図鑑には全く載っていないようないろいろな動物についても，読む前よりもずっと豊かに想像をめぐらすことができるようになります。
それは，この本が子どもたちに動物についての断片的な知識ではなく，「自然に対する問いかけ方」を教える絵本だからです。

実際の大きさの１億倍の分子模型。プラスチック製組み立て式。各々のパーツが取り外して組みなおせるようになっているスグレモノです。
子どもたちには発泡スチロール球でいくつか作らせてあげて，先生の掲示用にはこちらを使うというのはいかが？

川の上流・中流・下流での石の大きさと形の変化を，オアシス（生け花用給水スポンジ）を使って簡単に実験できます。

材料：
オアシス（生け花用給水スポンジ）
ねじふたのプラスティックボトル
川のイラストを描いた画用紙
割りばし

方法 :
①約２cm角の立方体に裁断したオアシスをプラスティックボトルに入れる。（４個入れてあるのでまず１個取り出して３個にする）
②川のイラストを描いた画用紙の一番上（源流部）に①で取り出したオアシスを置く
③ボトルに半分くらい水を入れる。
④しっかりとふたをして激しく振る
⑤50回振るごとに１個ずつ取り出す。（まわりの粉を水の中で振り落とす）
⑥取り出したオアシスを画用紙の50回（上流），100回（中流），150回（下流）のところにそれぞれ置く。
⑦形と大きさの変化を観察する。

「衝突」というのは，私たちの身近なところでたえず利用されている，実用的でとても面白い現象です。また，一瞬の間に起こるので，とらえどころのないものでもありました。しかし，最近は，一瞬に起こる現象もとらえられるようになりました。そこで今回は，〈だるま落とし〉の力学から入って，簡単にできる面白い実験を次々と取り上げていきます。

サイエンスシアターシリーズって？
「芸術やスポーツを楽しむように科学を楽しもう！」と1994年から1999年，東京・早稲田大学の国際ホールを会場に行われ，大好評だった「サイエンスシアター」。その公演内容が本になりました。


★★　もくじ　★★

第１幕 衝突と瞬間
・ ゆっくり速度が変わる運動と急激に変わる運動
・ 衝突が発揮する偉大な力
・ 衝突の力は無際限？
・ 衝突の〈瞬間〉とはどのくらいの時間か
・ 瞬間を見る
・ テニスボールの加速の瞬間
・ ゴルフボールは１万分の５秒の間に加速される
・ 振動の働き

第２幕 ダルマ落としの力学
・ 〈ダルマ落とし〉のなぞ
・ 力は継続してはじめて効果を発揮する
・ コップと厚紙と消しゴムの実験
・ ２つのコップに渡した棒はどうなるか
・ 糸でつるした〈おもり〉の糸はどこで切れるか，他

第３幕 ２つの円板の衝突実験
・ 同じ重さの円盤を正面衝突させると
・ 衝突の前後で速さは交換するか
・ 止まっている重い円板に軽い円板を衝突させる
・ 「運動量保存の原理」というもの
・ 重さ２の円板に重さ１の円板を衝突させると
・ 重さ３と重さ１の円板を同じ速さで衝突させると

第４幕 連続衝突のふしぎ
・ シアター式衝突実験器の発明
・ 円板を３枚重ねたものに円板１枚をぶつけたら
・ 円板が衝突する瞬間
・ ３枚の円板を横にならべて衝突させたら
・ 昔の豪華な衝突実験装置，他

第５幕 ものが跳ねるとき・跳ねないとき
・ スーパーボールはどんなときでも跳ね返せるか
・ ものが跳ね返るのななぜか
・ アンチ・スーパーボール
・ パチンコ玉の落下衝突実験
・ 衝突するものは，跳ね返るときに力を出すか
・ ものが壊れるときと跳ね返るとき
・ すっとびボールの発明物語／あそび方／とぶ理由，他

「なんで数学なんて勉強しなくちゃいけないの？」なんて，子どもたちに言われたことありませんか。また，あなた自身そう思ったことはありませんか。 
それは，数学の時間に学んだことが「実際に役立ちそう」な感じがしないから。でも，仮説実験授業の発想と方法を取り入れた「予想をたてて実験で確かめる算数・数学」で，そんな現実感のない算数や数学の授業ともサヨナラ。算数・数学教育のイメージが変わる，画期的な１冊。小学校高学年から大人まで楽しめる３つのプランを収録。


★★　もくじ　★★

第１章 ボクの研究物語　《２倍３倍の世界》ができるまで
第２章 ２倍３倍の世界
第３章 電卓であそぼう
第４章 コインと統計
実験できる算数・数学の基盤となっているもの　数学教育の近代化運動と仮説実験授業

中世にキリスト教によって追放された古代原子論は，ルネサンスによって再発見されます。そしてアルキメデスに注目したガリレオなどにより，その原子論的考え方が復活し，その後の科学研究をリードすることになります。その後，化学の研究が進み，原子の存在を証明する事実が次々と明らかになり，いまやその「原子仮説」は最重要の科学知識として確立したのです。

巻末に原子論の歴史の詳細な年表がついています。 
科学史と教育を専門とする著者の40年来の研究が結実。これまでの原子論についての通説を覆す画期的な論文です。


★★　もくじ　★★

第９章 ルネサンスと原子論の復活 
　 ……ブルーノ，シェークスピアまで
第10章 ガリレオの時代と原子論
　……〈液体分子の運動〉と〈結晶の中の分子の配列〉
第11章 近代科学の確率以後の原子論
　……原子論の発展・勝利
第12章 革命の時代と科学的原子論
　……ラヴォアジェとドールトンの時代
第13章 原子論の最後の最後の勝利
　……ブラウン運動のなぞ
私の原子論とのつきあいと原子論の教育の歴史
　……あとがきにかえて
原子論の歴史　年表
索引

科学史と教育を専門とする著者の40年来の研究が結実。これまでの原子論についての通説を覆す画期的な論文です。 
古代ギリシアでデモクリトスなどがはじめて提唱して誕生した「原子論」。その古代原子論は，空想的に過ぎ，すぐにアリストテレスなどによって葬り去られたと思われていました。しかし事実は違います。古代においても原子論はエピクロスやアルキメデスに引き継がれ，人びとに受け入れられて勝利していたのです。ところが中世になると，キリスト教によって，「原子論=無神論」は追放されてしまうのです。


★★　もくじ　★★

第１章 ギリシアの社会と哲学の誕生 
　……原子論の誕生
第２章 アリストテレスの科学研究
　……「古代最大の哲学者」の生涯と原子論
第３章 科学になった原子論
　……重さに目をつけたエピクロス
第４章 その後の逍遥学派と原子論
　……ストラトンの〈真空論〉と重さの研究
第５章 アルキメデスの科学と原子論
　……付録：医学者エラシストラトスと原子論
第６章 ローマのエピクロス主義者たち
　……「原子の詩人」ルクレティウスとその他の詩人たち
第７章 紀元１～２世紀の原子論
　……セネカとルキアノスの時代
第８章 偽預言者事件と原子論者たち
　……キリスト教の国教化とギリシア哲学の追放

目に見えないのに 
そこらじゅうにあるもの，なーに？

コップを逆さに持って水の中に沈めると，
コップの中に水は入ってくる？

入ってこないとしたら，それはなぜ？

目に見えないのに「空気」があるって，
どうして分かるの？

ただ読むだけでなく，
じっさいに実験して，
納得できる科学の絵本！

〈からだのつくり〉の授業どうしてますか？教科書に出てくる魚やイカの解剖，「正直面倒だなあ」と敬遠していませんか？ 
この本で取り上げた「解剖」の授業はどれも，簡単に真似をすることができるものばかり。小学生から高校生まで，子どもたちに大歓迎され，授業する先生も〈生きものを見る目〉が広がるたのしさで夢中になった授業ばかりです。
イカのプランは，まさに「そうだったのか！」の連続です。
煮干しの解剖はこんなに簡単。背骨のある動物たちの見方をさらに深めてくれるでしょう。
人体解剖図の授業，模型を作りながら学ぶヒトの体の知識はまさに一生ものです。
理科だけにとどまりません。家庭科，保健，美術，国語，食育や環境学習にかかわる総合的な学習でも，そして地域の科学教室などでも使える授業プランや実践例をたっぷり収録しました。

かならずたのしい「解剖の授業」ができます。
あなたもやってみませんか。


★★　もくじ　★★

・解剖実習，やってみませんか？　清水龍郎

第１部　なるほど～っ！「イカ」の授業
・ミニ授業プラン〈イカ〉　森永幸夫・前崎
・「イカ」の授業で失敗なし！　加藤寛子
・生徒に評判の「イカ」の授業を体験　山崎和達
・一気に知識が広がった　田中一成
・授業プラン〈イカ〉の「評価」と「感想」　加藤寛子・森永幸夫・前崎彰宏
・知恵を寄せ合って「イカの定義」を作る　村上道子
・キミ子方式で「イカ」を描こう　松本キミ子

第２部　な，なんと！「煮干し」の授業
・指で割るだけ！煮干しの解剖　小林眞理子
・知って得することばかり　難波二郎
・バンバンザイ！　煮干しの解剖　梶沼泰子
・どうして家庭科で「煮干しの解剖」か　加藤千恵子

第３部　そうだったのか！「人体解剖図」の授業
・人体解剖図で擬似解剖体験を　柴田公平
・「人体解剖図」の組み立て方と，学習プリント　権田信朗
・気持ちよくできた「人体解剖図」作りの授業　由良文隆
・食べ物と腸のおはなし「おなかすっきりさわやか」　松崎重広
・胃酸（塩酸）はどのようにできる？　入江洋一
・解剖したから間違えた医学者たち　板倉聖宣

第４部　たのしく学ぼう！「生物のしくみ」
・本格的な科学がしたい！　眞田桃子
・生物学の楽しい学び方　清水龍郎

よみかた授業書案〈ゆかちゃん〉山中恒
よみかた授業書案〈ノボルとソイツ〉山中恒
よみかた授業書案〈のぶとくん〉山中恒
よみかた授業書案〈ごんぎつね〉新美南吉
よみかた授業書案〈あめだま〉（他）新美南吉

よくある学級のトラブルといったら，どんなことを思い浮かべますか？ 
本書では，「いじめ／不登校」「仲間はずれ」「保護者からの苦情」「崩壊学級」の４つの事例から，トラブル解決の手順と考え方を明らかにします。だから応用できるのです。一番大切なことは，子どもたちとの信頼関係。そのためにはどうすればいいでしょう？


★★　もくじ　★★

目次
よくあるトラブルその１～いじめ・不登校
・〈いじめは正義から起こりうる〉という考え方（山路敏英）
・〈イジメられる側〉にも立つ，〈イジメる側〉にも立つ，
そして，イジメ方も教える（小原茂巳）
　
よくあるトラブルその２～授業についての親からの苦情
・深夜に届く苦情のメール（伴野太一）
・苦情に対してなぜ「ありがとう」なのか（小原茂巳）

よくあるトラブルその３～グループからはずれた子が現れたとき
・バスの座席が決まらない！（小川洋）
・トラブル解決のための３つの原則（小原茂巳）

よくあるトラブルその４～教育困難学級での授業
・教師が〈崩壊〉しないために（佐竹重泰）

「アキラメの教育学」入門
・〈どっちに転んでもシメタ〉の発想と選択肢（小原茂巳）

誰にでもすぐにマネできる（特殊な材料や技術を必要としない）ものづくり・実験・おもちゃ紹介などをどっさり収録。
子どもも大人も楽しめたものばかり！


★★　もくじ　★★

・ サソリの標本とライトスコープ
サソリの標本／教訓茶碗／針金のアメンボ／万能メガネ／ライトスコープでひろがる30倍の世界／チャックでキンチャック，他

・ プラ板と小物たち
プラバンのアクセサリー／毛糸のポシェット／夢見るキャンドル，他

・ 折り染めと紙工作
折り染めと「染料」発見の記／和風ペン立て／一版多色刷り版画／牛乳パックで和紙ハガキをつくる／折り紙建築，他

・ べっこうあめ，電気パン
べっこうあめパーティ／電気パン焼き器／タンポポをたべる，他

・ みんなで競う
ことわざカルタ争奪戦／漢字の宝島／吹き玉で親子競争，他

・ タコ，コマ，ブーメラン
凧作り入門／安全ブーメラン／びゅんびゅんごま／吹きゴマ，他

・ 吹いて鳴らす
音と楽器をつくる／授業プラン〈高い音・低い音〉／ホイッスル，他

・ 不思議を味わう
日本史年表をフリーハンドでかく法／浮沈子／自転車のハンドルを固定したら，他

・ 圧電ポンと静電気
安全爆発装置・圧電ポン／爆発（圧電ポンを使った授業プラン）／電気をためる（プラバンで作るライデンびんと静電気の授業プラン），他

・ 原子・分子とつきあう
分子模型の作り方／ナトリウム金属の結晶模型作り／原子の立体周期表，他

・ 「自由研究」のテーマ教えます
そだてる・しらべる／乾電池の研究／原始技術に挑戦／ハガキで強い形をつくる，熱気球のアイデアが拡がった

・ ものづくり再挑戦
新・水ロケット／べっこうアメ／プラバンの色はげ防止策／魔法のコップ，他