●本プランは学校の授業で使うことを前提に作られています。ダウンロードし，印刷して授業を進めていただければと思います。基本的には，仮説実験授業の授業書と同じように，一枚ずつ紙を配って授業を進めてください。
また，様々な子どもたちの年齢や状況に対応できるように，紙版の他にデジタル版も作成しました。状況に合わせて選んで使ってください。
デジタル版はタブレットでできるように横長のpdfで作成してあります。デジタル版の内容は紙版と同じですが，紙版よりページ数が増えています。子どもたちは紙版，問題はテレビ画面に映して進めるというように併用することもできます。　

の授業プランは，1983年に『たのしい授業』に掲載された尾形邦子さんの「漢字の化学入門～素粒子（字素）と原子で考える～」をもとに「漢字の苦手な子も，漢字を見る視点を身につけて，漢字と仲良くなってほしい」というねらいで作成しました。ですから，無理に書かせることなく，まずは漢字に親しんでもらうことを大切にしています。画をなぞる，漢字を見つけて〇をつけていくというように，書かずに〈見つける〉〈分解する〉たのしさでプランを進めていくようにしました。　　
プランは以下の３部構成になっています。
・第１部　漢字と画
・第２部　漢字の分解
・第３部　漢字と部首
＊第１部・第２部は〈漢字の素粒子と原子〉（尾形邦子さん・千葉），第３部は〈かんじ・かく・もん〉（森下知昭さん・群馬）を原案として作成させていただきました。

⚠️本商品はダウンロード後に認証手続きが必要となります。
⚠️PC用のコンピュータソフトです。（DVDプレーヤーでは動きません）

監修：板倉聖宣　　
企画制作：宍戸哲広・小林眞理子
（仮説実験授業研究会授業書引用承認済）

小学校から大学，科学教室まで，大好評の教育用ソフト。
迫力のシミュレーションにより，気体の分子が画面を飛び回ります。
このVer.2は旧版から大きくリニューアルしました。授業書と併用で，またはこれだけで授業することもできます。
プロジェクターなどで画面を大きく投影してお使いください。

＊表示や動作内容は，AppStore から販売しているiOS版（付録無し）と同じです。

●この授業書のねらいは，物理学あるいは科学全体の学問のモデルとなり基礎ともなった動力学の基本的な概念をたしかなものとし，静力学の構造をうきぼりにすることにあるといってもよいであろう。従来の中学校の理科教育では動力学はその難解さのためか３年の最後のほうにもっていかれたが，これは得策なこととはいえない。力学の真価は，それを熱学や電磁気学などに適用しうるようになってはじめてその有効さが確認されるともいえるので，できるだけ早くやった方がよいのである。この授業書の実施学年を中学１～２年としたのもそのためである。早く動力学をやって，その考え方を熱や電磁気の問題をあつかうときにも用いられるようにしたいのである。（板倉聖宣）
『科学教育研究』第６冊（1971.10 仮説実験授業研究会編集，国土社)より

◆デジタル版作成にあたって◆
 ・基本的に「改訂第4版 2012 年小改訂」の構成に従った。ただし「ねらいと特色」については，「はしがき」として掲載されていた部分は，1971 年の初版発行当時に〈授業書作成の経緯等〉を書いた部分であるためにカットした。
・横長のレイアウトにした。 ・力の単位を「ｇ力」にしたもの（ｇ力版）以外に「Ｎ（ニュートン）」にしたもの（Ｎ版）を作った。
・Ｎ版では、単位の変更に伴って，第３部の「力の運動の法則」のお話を大幅に短くした。
・カラーでの表現を導入した。
・第１部〔問題１〕のイを「以上」から「より大きい」にした。
・ドライアイスを使う「まさつゼロの道具」は入手困難のため，違うものの紹介にした。
・第２部〔問題３〕は授業書内に実験道具の作り方などがあったが，それについては「実験道具の作り方」に回し，２種の実験方法を紹介した。
・第２部〔質問２〕の図に解説を加えた。
・第２部〔問題８〕の回転方向を〔問題９〕の回転方向と同じにした。
・「地球の自転を証明したフーコー」の絵を変えた。
・「ふろくの話：月に向かう宇宙船」を変更した。
・語尾を命令口調でない表現にした。
・別ファイルとして「解説」「実験道具の作り方」「実験動画」を作った。
（デジタル版作成責任：竹田美紀子）

『たのしい授業』2026年１月号（No.576）で紹介された，有岡輝明さんの授業プラン〈パソコン事件〉のダウンロードデータ（PDF）です。

小学生対象の科学教室のために制作したスライドです。
各器官の詳しい解説は『煮干しの解剖教室』（仮説社）または「煮干しの解剖資料室」HPをご覧ください。

⚠️このスライドの無断配布・二次使用は固くお断りします。

クセになる不思議回転！
スティックを引くとコマが回る「宇宙コマ」が登場。 コマの上部にある溝にスティックを差し込み，勢いよく引っぱるとコマが高速で回転！ 
付属の台座にのせても斜めになりながらも絶妙なバランスで回り続けます。
クセになる不思議回転！スティックを引くとコマが回る「宇宙コマ」が登場。コマの上部にある溝にスティックを差し込み，勢いよく引っぱるとコマが高速で回転！付属の台座にのせても斜めになりながらも絶妙なバランスで回り続けます。

おりぞめに最適の和紙のセット。
「おりぞめ染料」と一緒にどうぞ。
20cm×25cmの長方形和紙500枚入り。
25cm×25cmの正方形もあります。

⚠️本商品は『たのしい授業』ご購読者用の付録です。必ず掲載誌の『たのしい授業』をご購入の上，ご利用ください。単体でのDLはお控えください。

『たのしい授業』2024年10月号（No.561）に掲載の，「ガイコツくん」の型紙のダウンロードデータ（PDF）です。
①モノクロ版（A4片面）
②カラー版（A4両面，３種類）が入っています。
原案は切り絵作家の水野政雄さん。心の森ミュージアム「遊童館」では水野さんのほかの切り絵作品も販売されています。

●授業書《空気と気圧》のねらい（ねらいと解説より）
この授業書は，気圧（気体の圧力）とそれによって起こるさまざまな現象について学び，その実体についてイメージを描けるようになることをねらいとしています。 また，それによって力学的自然観を培うことをもねらいとしています。 　
気体は自由に動き回る分子からできています。そして，気体の圧力は，気体分子の衝突のために生じるものです。大気圧（＝私たちのまわりにある空気による圧力）も例外ではありません。大気圧も気体分子の衝突によって生じています。 　
ところが，従来の大気圧の説明では気体の分子運動に目をつけることはなく，「大気圧とは空気の重さによって生じる圧力である」と定義されるのが常でした。大気圧の原因が重力にあるのは，誤りではありません。しかし，この定義は多くの児童・生徒に，「大気圧＝空気の重さ」というイメージを作り出し，さまざまな誤解や疑問を生じさせてきました。 　
「大気圧が空気の重さなら，その力は下向きにかかるだけなのではないか」，「大気圧が空気の重さなら，屋外と屋内では気圧に差があるのではないか」といった誤解や，「大気を密閉容器に閉じ込めたら，その圧力の大きさはどのように考えたらいいのか」といった疑問です。 　
この授業書では，気圧を〈気体の分子運動〉だけで定義しました。それによって，従来のような誤解や疑問が生じることをなくし，気圧に対して〈実体のあるイメージ〉を持てるようにしたのです。さらに，その〈気体の分子運動のイメージ〉を使い，予想・実験を繰り返していくことにより，力学的世界観を培うようにも構成しました。〈気圧によっておこる現象〉は気体が目に見えないものであるために，一見不思議に思えることもあります。〈不思議に思える現象〉に出会った時でも，超自然的な言説に惑わされず，原子論的に考えていけるようになることもこの授業書のねらいの一つです。　
対象学年は小学校高学年以上です。 

●この授業書のねらいは，日本の都道府県や昔の〈国〉に関するいろいろな知識を確かめながら， 大部分の都道府県や一部の〈国〉の名を覚えられるようにと工夫したものです。内容は２部構成となっています。第１部「日本の都道府県」では，現在の都道府県やおもな都市について考えます。前半では，面積，人口などを予想して，統計データにもとづいて結果を出していきます。後半では，都道府県制度の成立にかかわる内容を扱います。第２部「日本の中の〈国〉の話」では，都道府県制度以前にあった〈国〉制度について考えます。今は政治制度として使われなくなった〈国〉の名称が身近なところで使われているなどの発見があります。
　対象学年は小学4年生以上です。中学生や高校生，さらに大人にも喜ばれます。

◆デジタル版作成にあたって　書籍版からの主な変更点◆
(I) 都道府県や人口の多い都市の名称と位置を覚えるために，新たに３つの〔作業〕を設けた（登場した都道府県のまとめや，白地図に都道府県や都市の位置を書き込むなど）。
(2) 授業で使うために全体を再構成した。『書籍版』の流れが「現代→過去→現代」となっているのに対して，〈授業書版〉は「現代→過去」へと流れるようにした（比較対照表参照）。
(3) 第１部と第２部を総合する「まとめ」に当たる〔お話〕を最後に置いた。書籍版『日本の都道府県』に書かれていた文章を集約して再構成している。
(4) デジタル教材としてのメリットを活かした。
・地図をふんだんに取り入れた。
・地図やグラフをカラー化した。
・〔問題〕の〔結果〕をグラフや地図で示して，視覚的な理解を促進できるようにした。
(5) 第１部，第２部ともに，〈授業書のねらい〉を超えた「少し詳し過ぎる」と思われる問題群を削除した。

和紙を折り畳んで，染料につけ，広げたらさまざまな模様があらわれる――それが「おりぞめ」。
おりぞめは，どんな人でもたのしめます。大人でも子どもでも，センスのあるなしや経験に関わらず，誰でもたのしむことができるものづくりです。　
本書では，とくに「学校でおりぞめをしよう」という人たちのために「実際にどうするのか」という具体的な手立てをはじめ，「子どもたちとたのしいことをしたい」「教室掲示のアイディアがほしい」といったことのヒントになる実践も収録。教室を鮮やかに彩るための一冊です。


★★　もくじ　★★

おりぞめの準備
基本の折り方
基本の染め方
基本の色づくり

〔１章　おりぞめをやってみよう〕

明日は新しい
●おりぞめと私
脇山絵麻

染伝人流　おりぞめ遊術プラン
〈たまモノ〉
山本俊樹

まずは〈たまモノ〉から
山本俊樹

おりぞめの新キャラクターか?!
集え！〈たまモノ〉
えぐちまこと

おりぞめ遊術プラン
おりぞめパーティー
山本俊樹

〈おりぞめ発表会〉で学級開き
●小学２年生もたのしんでくれました！
青木圭吾

おりぞめのある教室
●ハードルを越えた先に広がっていた世界
大田智美

〔２章　おりぞめ365日〕

〈たまモノ〉で春の掲示物作り
横山裕子

小学１年生の４月の教室掲示は「たまモノ」で
新井昌子

〈たまモノ〉をさらにたのしむ！
チビたまカレンダー
浦木久仁子

穴あけパンチでおりぞめ花火
西岡明信

おりぞめで作る宇宙
つながる模様 銀河Ｋ
山本俊樹

７月にオススメ！
授業参観でおりぞめ〈銀河Ｋ〉〜天の川ver.〜
峯岸昌弘

〈おりぞめ発表会〉の染め紙で作る
そめレオン
西岡明信

白黒そめレオン
皿谷美子

運動会には折り染めうちわ
新井昌子

使用中のマスクを保管できる
おりぞめマスクケース
田村美沙子

あけてみてのおたのしみだね
●おりぞめツリー物語
峯岸昌弘

たのしいものづくりプラン
ひらけ！ おりぞめハッピーくじ
山本俊樹

やってみました！
おりぞめハッピーくじ
峯岸昌弘
卒業・入学の掲示に

「さくら切り紙」
高橋善彦

「おめでとう」メッセージ
北村知子

１年間，おりぞめに取り組んでみませんか？
〈月並おりぞめ掲示〉
戸田道代

〔３章　ものづくりの授業について考える〕

チカちゃんのおりぞめ
●授業における〈優先順位〉
淀井　泉

〈失敗〉とのつきあい方
●意図から生まれる成功と失敗
山本俊樹

ものづくりが教師を育てる
●教師入門教育としてのものづくりの授業
中西明子

ものづくりの授業の考え方
●仮説実験授業と〈ものづくりの授業〉抄…
板倉聖宣

うまく作ることより，作ることの楽しさを味わえる授業を
山本俊樹

子どもの笑顔と大きな感動が待っている
●おすすめします『みんなのおりぞめ』
淀井　泉

〔４章　技術教育としてのおりぞめ〕

おりぞめの今とこれから
●〈水を使うおりぞめ〉という大発明
山本俊樹

おりぞめ〈広げ水体験〉
山本俊樹
たのしさの先入観！

●中学理科の授業でおりぞめ〈広げ水〉とたまモノ
滝本　恵

おりぞめ史上の大発明！
浦木久仁子

「染料液を薄めたい」ときの参考　　
おりぞめ記事総索引

⚠️本商品は『たのしい授業』ご購読者用の付録です。必ず掲載誌の『たのしい授業』をご購入の上，ご利用ください。単体でのDLはお控えください。

『たのしい授業』2024年６月号（No.557）に掲載の，「アルソミトラの種グライダー」の型紙のダウンロードデータ（PDF）です。
（原案：近沢秀光さん，制作：仮説社）

★「アルソミトラの種グライダー」は原案を制作された近沢秀光さんのご好意で付録に採用＆データを配布させていただいております。

🏆令和５年度こども家庭庁こども家庭児童福祉文化財推薦作品に選定！

干潟を歩くと見つかるいろ～んな「あな」。
その「あな」には，わたしたちが想像もつかないような生き物がすんでいる…!?

しかけを開きながらつぎつぎとおとずれる〈未知との遭遇〉。
巻末には，登場した生き物図鑑のほか，干潟に関するやさしい解説も収録しました。

小さなお子さんやお孫さんなど，“ 愛するあの子 ”へ，あたらしい世界をプレゼントしませんか？

★★ 読み聞かせ動画のご紹介 ★★

絵本作家・かわさきしゅんいちさんが『このあな なんじゃ』の読み聞かせをしてくださいました！
ご本人の許可を得てご紹介させていただきます。 

めちゃくちゃ不思議な視覚トリックおもちゃが入荷！
いままで作りにくかった形状を３Ｄプリンターで可能にした新世代おもちゃ。

子どもたちへのちょっとしたプレゼントにも！◎

⚠️本商品は『たのしい授業』ご購読者用の付録です。必ず掲載誌の『たのしい授業』をご購入の上，ご利用ください。単体でのDLはお控えください。

『たのしい授業』2024年12月号（No.563）に掲載の，「クリスマスの四次元の謎」の型紙のダウンロードデータ（PDF）です。
①モノクロ版（A4片面）
②カラー版（A4両面）
の２種類のデータが入っています。

●さまざまなデザインの国旗も，その色や形，模様に注目して見ていくと，その国の歴史，文化，政治，宗教などが見事に概観できます。
★本授業書は，板倉聖宣『世界の国旗』の内容を学校の授業で使うために，著作権者にご了承をいただき，デジタル版《授業書》の形でまとめたものです。

【デジタル版《世界の国旗》に入っているデータ】
１_解説および改訂情報
２_書籍版はしがきあとがき
３_世界の国旗_授業書データ_通常版
４_世界の国旗_授業書データ_簡約版
５_付録_救急車画像
６_付録_国旗画像のpngデータ　

●ミニ授業書《コマで遊ぼう》のねらい（解説より）
このミニ授業書のねらいは，
①「どんなコマがよくまわるか」ということをテーマに，仮説・実験をして真理を探る楽しさを体験する。
②「どんな形の板でも，重心に軸をつけることができればコマになる」ということを知る。それによって，科学上の真理は，ある条件・範囲内では「すべて同じ理屈で行ける」ということを感じ取る。
③自分でコマを作ったり，回したりして，楽しむ。
の３つです。（ただし，低学年の場合には，第１部だけで終わってもよいと考えています。その場合には，上記①③がねらいとなります）。

内臓の型紙を切り抜いて，位置関係を人間の体と同じに組み立てます。あとは色をぬり，顔を描けばできあがり！
人間のからだの全体像がよく把握できるように工夫されていて，しかも体のつくりや働きが詳しく学習できます。10人分。

＊この人体解剖図と授業の学習プリントについての記事が『解剖の授業はいかが』（仮説社）に紹介されています。

『たのしい授業』2021年６月号（No.519）に掲載の，坪郷正徳「ひらがな学習は『あっちゃんあがつく』で一点突破！」で紹介された「ひらがな学習プリント」のダウンロードデータ（PDF）です。
・ひらがな学習プリント
・〈すべてなぞり書き〉バージョン
が入っています。

⚠️本商品は『たのしい授業』ご購読者用の付録です。必ず掲載誌の『たのしい授業』をご購入の上，ご利用ください。単体でのDLはお控えください。

『たのしい授業』2025年３月号（No.566）に掲載の，「花びら落下傘」の型紙のダウンロードデータ（PDF）です。
①無地・白黒版（B5片面）
②柄あり・白黒版（B5片面）
③柄あり・カラー版（B5片面／２種）
の３種類のデータが入っています。

⚠️本商品は『たのしい授業』ご購読者用の付録です。必ず掲載誌の『たのしい授業』をご購入の上，ご利用ください。単体でのDLはお控えください。

『たのしい授業』2025年11月号（No.574）に掲載の，「カズー」のダウンロードデータ（PDF）です。
・型紙（A4片面モノクロ）
・型紙（A4片面カラー）
の２種類のデータが入っており，それぞれ１枚に８つ分が面付されています。
（型紙原案：上畑美佐江／データ作成：仮説社）

●「虫めがねで光を集める」「望遠鏡とけんび鏡」「凹面鏡のはたらき」「光のいたずら」の４部からなる授業書です。
『（授業書研究双書）光と虫めがね』（仮説社）には授業書のくわしい解説と授業記録が載っています。
小学校４～５年生なら十分できますが，中学・高校でもたのしい授業ができます。小学校３～４年生では第１部と第２部だけにするのも一法ですが，できたら第３部と第４部もやってみたいものです。
第３部をやるには凹面鏡を用意しさえすればそれでよいのです。「３Dマジックスコープ」や「ミラクルミラー」といった実験装置が用意できると，第４部はこの上なく楽しくなります。

●使用学年のことなど
「この授業書の前にはどんな授業をやっておく必要があるか」というと，何も必要ないと思います。光に関連した授業書としては．すでに〈かげと光〉という授業書ができていますが．それをやっていなければいけないということはありません。そこで，小学校３～４年くらいから，大学生，先生，社会人まで楽しめます。大学生でも．はじめからわかりきっているとはいえないからです。