〔人数〕 ３～８人
〔対象〕 ８歳～
〔遊び時間〕 10分
〔作者〕 鍋野ぺす（鍋野企画）
〔発売元〕 すごろくや

たった１枚の〈犯人カード〉が，全員の手札から手札へと秘密裏に巡っていく中で，その所在を推理して最後の持ち主を当てるカードゲームです。
推理ゲームは対象年齢が高くルールが複雑になりがちですが，この「犯人は踊る」は単純なルールで小学生から遊べるのがポイント。
〈犯人カード〉が渡ることから，さっきまで〈探偵〉だった人が〈犯人〉役になったりするので，みんなで推理しながら心理戦を楽しめます！

爆弾カードゲーム

片面に日本地図，もう片面には各都道府県の名産や名所，県庁所在地，県のマークなどが記載されています。

サイズ：297mm×210mm（A4）
縮尺：１：144，500,000
材質：PET・紙

小さな地球儀型のボールです。柔らかく弾力のある素材で出来ていて，水にも浮きます。
表面には各国の国名も英語で表記されています。
直径約６cm（実際の地球の約５億分の１の大きさです）。

『たのしい授業』2021年６月臨時増刊号（2020年10月号にも）掲載された授業プランです。
ちりめんじゃこに混じっている，カタクチイワシ以外の海の生き物＝チリメンモンスターを見つけるという作業を通じて，生物の多様性を実感できます。
なお，本商品は『たのしい授業』2020年10月号で紹介したときにダウンロードしていただいたものと同じものです。すでにお持ちのかたはそちらをお使いください。

★混ざりものがいっぱいのちりめんじゃこは，「カネ上」で通信販売しています。（☎︎0120-677-567）

まずは回してみよう。すると，あっ！ 逆さまになった！ 回り方が弱くなってくると元にもどる……？
単純に回して不思議を味わうのも楽しいし，その原理を考えてみるのも高級で楽しい。

＊すべて手作りのため，柄・仕様は変わる可能性があります。

ミッキーマウスのコインがコップを通り抜けたり手の上で一瞬で変身したり……。

不思議な不思議なコインマジック！
これ１つで３つのマジックができます。

『たのしい授業』2023年６月号（No.544）に掲載の〈マジロー〉カードの印刷原稿データです。名刺カード（A4。100円ショップなどで販売）にそのまま印刷ができ，ミシン目で切り取って，簡単にカードにすることができます。
WordデータとPDFデータの２種類が入っています。どちらもお使いいただけます。
裏面の透かし防止用模様のデータはPDFのみです。

〔人数〕 ２～６人
〔対象〕 ６歳～
〔遊び時間〕 15分前後
〔作者〕 Reiner Knizia
〔発売元〕 ニューゲームオーダーズ

ルールはかんたん！ でも悩ましい！自分の手札にあるペンギンカードを，できるだけたくさん場に出してピラミッドつくっていくゲーム。
ペンギンたちのパーティではピラミッドを作って遊びます。ピラミッドは８段まで積み重ねることができますが，「下の段と同じ色のカー ド」しか置くことができません。ルールが単純だからこそ，意外と駆け引きや頭を使うことを求められます。

オトナもコドモもアツくなる，ペンギンたちのパーティです！

オートフォーカス機能付きで拡大してもピントがずれない！より使いやすく，よりかわいく進化した携帯顕微鏡（20倍）。

なんとオートフォーカス機能付きなので，拡大してもピントがずれません！ライト内蔵で映像も明るく鮮明。 
紫外線ライトも付属しています。
小さいけれど驚くほど高性能の顕微鏡です。
お出かけのお供にぜひ！

90センチの長さまでのびる指差し棒。
黒板をすみずみまで指差せます。

⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 

いま，学校では毎月のアンケートや対策マニュアルの作成など，過去に例を見ないほどいじめ対応に努力をしています。それなのに，悲惨ないじめ事件が後を絶ちません。 
しかも，今では社会のさまざまな場における〈ハラスメント〉が問題となっています。そして，その解決が難しいことは，学校でのいじめと共通しています。
なぜ，被害者側と加害者側で意見が食い違うのか，解決が難しいのか……さまざまな疑問への答えを探ります。

電池なしで動き続ける，〈不思議な小鳥〉のおもちゃ。
水を飲むようにコトンと倒れて，またスッと立ち上がる。その動きはまるで生きもの！ カギは温度差。この小さな体に科学がぎゅっと詰まった，見ていて飽きないサイエンス玩具です。

イラストレーターのいぐちちほさん作による「コケコッコー！」の型紙。
ダウンロードしたデータをword等に配置してご使用ください。八つ切り画用紙サイズに配置すると，一度に４人分の型紙が作れます。  
「コケコッコー！」の作り方の詳細は『ものづくりハンドブック10』に収録の「コケコッコー！」（河井美恵子・著）をご覧ください。

ゴムシートをかぶせたコップの上にコインを置きます。いきますよ。えいっ！！！　チャリン……かけ声とともに，コップの中にコインが落ちちゃった。ゴムシートはまったく破れていません。まるで本物の手品師のようなみごとな技が披露できる手品。
おまけ手品２種付き。

同じ読み方のことばを集めよう！

●ことばさがしゲーム●
メモリーゲームの２種類の遊び方ができます。どちらも神経衰弱のルールで，「くも（雲）」と「くも（蜘蛛）」，「はし（橋）」と「はし（箸）」のような同音異義語のカードをさがします。ペアをつくったら自分のカードになり，最後に一番多くカードを持っている人が勝ち！
ルールはとってもシンプルだけど，（トランプで）数字を記憶するより難しい……!?
予想以上に盛り上がるカードゲームです！

イオンは電子に比べるとものすごく重くて動きにくい。そんなイオンを見つけることのできる装置が「イオンテスター」！
授業書《イオンと食べもの》に出てくる実験道具に近い形で制作されたイオンテスター。100Vを電源に，40Ｗ電球をセットして使います。手元にスイッチを付けたので〈入・切〉が簡単で安全です。大人数での授業にオススメ！〔制作：西田 隆〕

⚠️『たのしい授業』2022年10月号（No.536）の二宮さんの記事及び表３で「黒板に貼れるようマグネットが付いている」と紹介されていますが，これは初期バージョンのみで現在はマグネットは付いておりません（落下しないよう安全性を考慮したため）。ご購入の際はご注意ください。

電気が流れる約１～２cmの石墨（グラファイト）50個入り。
仮説実験授業《自由電子が見えたなら》の授業の時に実験に使えます。
子どもに配っても喜ばれますよ。

《もしも原子が見えたなら》をすでに学んでいる小学校高学年～大人を対象にした授業書です。
「はじめての鉱物学と化学」という副題がついていますが，それは鉱物学と化学について，「それぞれの専門的体系的な知識の初歩を教える」ということではなく，「〈石灰石〉という不思議な性質をもった石について楽しく学びながら，初めて触れる鉱物の世界，化学の世界に興味を持ってほしい」という願いを込めているからです。

第１部「虹の正体」では，ホースでの散水で虹を作る実験を通して虹の正体に迫ります。第２部「白色光と虹の光」では，さらにつっこんで虹の色（光）そのもののなぞに迫ります。大人にとっても新鮮で感動的です。
水にぬれても平気な初夏から秋にかけておすすめの授業書です。

電卓の機能にはいろいろなものがありますが，あまり知られていません。この授業書は〈電卓の機能そのものをたのしみながら，キー操作になれる〉ことをねらいとしています。

名和昆虫博物館の館長・名和哲夫さんが長年撮りためてきた虫の写真の数々。
これらの写真は，足の数が数えやすいように工夫して撮影されていますので，授業書《足はなんぼん？》で使うのに最適です。

昆虫の図鑑は数多くありますが，「足の数が数えやすいように」という観点に絞って撮影されているものは，他にはありません。
また，今回の製品化に際して，黒板に貼った時に子どもたちが見やすいように，すべての写真にマットPP加工も施します。
A4判25枚セット。

どんな生物教育でも「細胞」を最も基本的な概念として教えています。が，その普遍性を感動的に教えようとはしていません。
その欠陥を突いたのがこの授業書です。生物の教師でも，この授業書によってはじめて〈細胞が生物をつくる普遍的な基本物質だということがはじめて分かった〉という人が少なくありません。

この授業書は，「生物と細胞」「細胞と生物」の２部からなり，その授業書の全文は，『生物と細胞──細胞説をめぐる科学と認識』（仮説社）に詳しい解説とともに紹介されています。

《溶解》の授業の後に取り上げることをオススメする授業書です。「ほとんどすべての固体は，イオン・分子などが整然と並んだ結晶の集まりからなっている」という，一見たいへん難しそうなイメージが，無理なく形成できます。 
この授業書は《三態変化》の授業書の理解を容易にするほか，結晶→鉱物→岩石→地質学への展開の入口にもなっています。
《ふしぎな石じしゃく》とともに鉱物教材としておもしろいものです。小学校４～５年で適切でしょう。 

『（仮説実験授業記録集成２）結晶』（国土社，絶版）に小４と中１での授業記録が，『科学入門教育 第３巻』には授業記録とそれにもとづく改訂案が載っています。

《てことりんじく》《重心と物体のつりあい》《天びんとさおばかり》の３種の授業書の総称です。
「トルク」というのは〈力のモーメント〉と同じことですが，学校教育ではまだあまり普及していません。それに，この全部を一度に教えようとすると，かなりの授業時数を要するので，分割してできるようになっています。

この授業書と授業記録も，『（授業書研究双書）てこ・滑車・仕事量』（国土社，絶版）に載っています。授業書《ばねと力》とこの授業書のどちらを先にやったらよいかということは，確定していません。

《もしも原子が見えたなら》の続きとしてつくられた授業書です。窒素・酸素・二酸化炭素・水素・塩素といった気体をとりあげ，各気体に共通な性質と，個々の気体に特有の性質とを知らせます。
『（授業書研究双書）いろいろな気体・燃焼』（国土社，絶版）もごらんください。なお，『たのしい授業』1983年８月号には，ドライアイスを使った〈見えない気体をつかまえよう〉という授業書案が載っています。