「あ」から「ん」までのひらがな１文字の書かれているカードを組み合わせ，単語を作るカードゲーム。
手札次第で思いがけない単語ができる楽しさがあります。
その場にいる誰もが分かる単語しか認めないというルールをつけることで，小さな子どもからお年寄りまで有利不利なく楽しく遊ぶことができます。

【さかなかるたとは？】
魚の表皮（模様や色）のみで，どの魚かを当てるかるたです。
日常では見ることのない魚の模様や鮮やかな色彩，魚が光を反射する時のキラキラ感やウロコの凹凸を特殊な印刷技術で再現しています。
視力が悪いお年寄りや小さなお子さまなどルール次第で皆で遊べて，魚の漢字や雑学を学ぶこともできます。
耐水素材なので，お風呂に浮かべて遊ぶこともできます。

【内容物】
・取り札 × 24種
・読み札 × 24種

【魚の種類一覧】
鯖（サバ）/ 太刀魚（タチウオ）/ 鰹（カツオ）/ 山女魚（ヤマメ）/ 鰯（イワシ）/ ベタ/ 鮭（サケ）/ 鰤（ブリ）/ 鱚（キス）/ 鯵（アジ）/ 鯛（タイ）/ アロワナ / 笠子（カサゴ）/ 鱏（エイ）/ 虹鱒（ニジマス）/ 鮪（マグロ）/ 飛魚（トビウオ）/ 河豚（フグ）/ 鱰（シイラ）/ ピラニア/ 鮒（フナ）/ 黒鱒（ブラックバス）/ 鮎（アユ）/ 羽太（ハタ）

小学校の先生の子どもたちへの想いを描いた絵本シリーズ・「先生からきみへ」の第三弾！
はじまりの『あさ』，１時間目『こくご』につづく２時間目は，『さんすう』。
二人の子，二人の担任，一人のおじさんが繰り広げる，算数の授業を通した物語とは……。

～ あらすじ～
教師になって33年のおじさん先生・安西一成（イッセー）には，最近気になる子が二人いる。算数の時間，ぜんぜん授業を聞いていないソラくんとハルちゃんだ。そんな二人に担任の先生たちは困りっぱなし。
「もう担任じゃないぼくにできることは，なんやろう？」
イッセーの授業で見えてきたのは，それぞれの〈あたらしい顔〉だった ――。

『たのしい授業』2017年11月号に掲載されたものづくり「しゃかしゃか磁石と不思議キャップ」の作り方の説明書です。
くわしくは『たのしい授業』2017年11月号もご覧ください。

空を飛ぶ生き物，水の中を泳ぐ生き物，そして地上の生き物……。
地球には，たくさんの生き物たちが住んでいます。
この本は，そんなさまざまな生き物たちを，ある視点にそって分類していく絵本です。
さて，ではその視点とは？
細かく分類していくことによって，かえって生き物の多様性が見えてくる。
そこに，科学の基本となる「分類」の面白さがあります。

人気の科学絵本，「いたずらはかせの科学のほん」シリーズ，待望の第５弾の登場です。

ちょっと気分をリフレッシュしたい時にぴったりなミニゲームや，簡単マジックのやり方，体育の時間にも使える体を動かすゲームなどを1冊にまとめました。
レクリエーションなどの〈おたのしみ〉の時間はもちろん，ちょっと時間の空いたときや，初めて子どもたちと出会うときにも，ぜひ試してみてください。

問題形式でいろいろな動きにチャレンジしているうちに，いつの間にかできるようになる，「なんとなくできる」で進む新しい形の体育の授業がここに！
プリントアウトして授業で提示できる「授業フリップ」や，子どもたちのやる気を引き出す「マット運動カード」，実際に動きを見ることができる実演動画などがQRコードから見られる特典付き！

『たのしい授業』は仮説実験授業をはじめとしたさまざまな〈たのしい授業〉のアイデアや，教師としてたのしく生きていくための考え方をご紹介する教育雑誌です。
小・中・高校の各教科にわたる授業記録，簡単にできて子どもが喜ぶものづくりなどの情報のほか，テスト，暗記，生活指導などといった， 授業をとりまく様々な問題について， 原点に立ちもどって新鮮な議論を展開しています。

1983年に創刊され，創刊からそろそろ40年が経とうとしていますが，まだまだ本誌をご存知ない方もたくさんいらっしゃいます。そこで，より多くの方に本誌を知っていただきたくて，この〈デジタル見本誌〉を作成することにいたしました。

〔担当：淀井　泉〕

今月号は国語の授業の中でも特に「読む」ということを中心に置いて特集を組んでいます。国語の授業とは切っても切り離せない「音読」についての淀井 泉「囲み式ねわざ音読法」と，漢字教育において先に「読み」を学ぶことの有効性について論じた小野健司「教育の常識と〈教師の研究の自由〉」がその中心です。どちらも国語の授業における「読むこと」の意義について，改めて考えさせてくれる内容になっていると思います。ぜひ「読んで」みてください。
また「授業以外の時間の過ごし方」についての記事も豊富にあります。学校で中心となる時間が授業であることは疑いようがないと思いますが，「授業以外の時間」というものもそれなりにあり，それらの時間をどう過ごすか，というのは先生方にとってなかなか悩ましい問題なのではないかと思います。そこで今月は「授業以外の時間」の過ごし方についての記事もいろいろ掲載してみました。新学期を迎えるにあたって参考になればと思います。

〔担当：中　一夫〕

「ハウツー」という言葉には「こうすれば簡単に◯◯できる」というような安易なイメージもあり，教育学の世界ではやや軽んじられている面があります。その反面，教育現場ではさまざまな局面で「ハウツー」が求められてもいます。「ハウツーもの」の教育書の多さがそれを物語っているといえるでしょう。
では，本当に役に立つハウツーとはどういうものでしょう？

〔担当：小原茂巳〕

学校現場では「怒ってはいけない，叱らなければいけない」と言われることがあります。怒りの感情をコントロールせずに子どもにぶつけてはいけない，というのは確かにその通りだと思いますが，しかし「怒ること」そのものが本当にいけないことか，というのはまたちょっと別の問題かもしれません。『たのしい授業』編集会議での話題がきっかけとなって生まれた特集ですが，「怒ること」「叱ること」について改めて考えるきっかけになればと思います。

〔担当：山路敏英〕

〈科学〉といえば物理学や化学，生物学のようないわゆる〈自然科学〉のことだ，というのが一般的な認識だと思います。
しかし，社会で起こる（あるいは起こった）さまざまなことに対しても，仮説・実験を軸にした科学的なアプローチをすることは可能です。今月号は「〈社会の科学〉ってどんなもの？」という疑問から始まり，代表的な社会の科学の方法論である「グラフ（＝社会を見るめがね）」なども掲載しています。

〔担当：市原千明〕

身の回りに科学は溢れている，と言われたら，スマホやパソコン，電化製品などを思い起こし，「確かにそうだ」と思われる人も多いと思います。実際その通りです。現代を生きる私たちの生活は〈科学の成果〉によって支えられているといって間違いないでしょう。しかし，それによって科学が身近に感じられているかというと，決してそうではないでしょう。むしろ「便利ではあるけれども難しくて自分には理解できないもの」という風に感じている人が多いのではないかと思います。
今月は，生活の中で見つけることができる科学の原理に焦点を当てて特集を組んでみました。そういう視点を持って身の回りを見渡してみると，生活の中にはたのしく，そして親しみと感動をもって見ることができる科学のタネがたくさん転がっています。今月号がそんなタネを見つける手助けになればうれしいです。もちろん，自由研究や自由工作にぴったりの内容もたくさんあります。どうかお楽しみください。

〔担当：小川　洋〕

〈教材〉というのは非常に幅広い意味を持つ言葉ですが，今月の特集はその名の通り，全国から集まった「とっておきの教材」をご紹介しています。みんなに勧めたくなり，教育効果があがり，そして何より子どもたちが喜ぶ，そんな〈確かな教材〉を積み上げることができれば，学校は今よりずっとたのしい場所になるかもしれません。

〔担当：小原茂巳〕

９月号に引き続き，「教材」というものに焦点を当てた特集になっていますが，10月号はより「仮説実験授業」に力点をおいた特集になっているかもしれません。「何よりも学ぶに値する教材が大事」ということが『たのしい授業』が長年言い続けてきたことてなので，多くの方々に知ってもらうに値する，知ってもらいたい教材の情報をこれからもお届けしていきたいと思います。

〔担当：伴野太一〕

11月号は「人間関係も仮説実験？」という特集タイトルが表す通り，「人間関係」についての特集です。「人間関係」と一言で言ってもいろいろあります。学校であれば，まずなんと言っても子どもとの関係。加えて同僚との関係，管理職との関係，保護者との関係などなど。それに，忘れてはいけない「最も近くにいる人間＝自分」。
そんないろいろな「人間」との関係を考える上でヒントになるような記事を集めてみました。お役に立てれば幸いです。

〔担当：市原千明〕

「アクティブラーニング」という言葉と共に，「主体的・対話的で深い学び」という言葉が教育の世界で言われるようになってからずいぶん（というほどではないですが）経ちました。
しかし，「主体的に考えろ」と上から押し付けられて，興味もないことを「主体的に」考えなければならないとしたら，これはずいぶん非人道的なことではないでしょうか。「主体的に考えたい」と思うような教材を用意することがまずは求められているのではないかと思います。今月号には，そういう教材と出会い，図らずも「主体的になっちゃった」子どもたちの姿が描かれています。

〔担当：坪郷正徳〕

仮説実験授業では「授業の評価を子どもに聞く」というのは授業運営の根幹をなす部分なので，『たのしい授業』に掲載させれている記事は「子どもに聞く」ということに多少なりとも触れられているものがほとんどです。そういう意味では『たのしい授業』内ではなかば当たり前になりつつある考え方ですが，現実には必ずしも当たり前になっているとは言えません。

そんなわけで，改めて「子どもに聞く」ということについて考えてみたく，特集を組んでみました。子どもの気持ちはことさらに聞かなくても様子を見れば分かるという方も，ぜひ一度読んでみてください。

〔担当：荒居浩明〕

自然観察というとセミを捕まえたりカブトムシを捕まえたり，あるいは宿題でアサガオの観察記録を描いたり，という感じで「夏のもの」というイメージがあるかもしれません。でも，自然は夏だけのものではありません。自然はいつも身の回りにあります。そして，目的意識をもって見てみると，今まで見えなかったものが見えてくることも。
今月号はそんな自然観察についての具体的なプランや考え方などの特集です。思わずマネしたくなるような，観察するときのちょっとしたコツなども紹介しています。

〔担当：小原茂巳〕

今月号の特集は「明るい未来を描く授業」。〈「たのしい授業」で明るい未来を作っていこう〉というような内容でした。これは本誌『たのしい授業』が創刊時から言い続けてきた基本理念とも言うべきもので，あらためて言うことでもないかもしれませんが，リニューアル前ということで，あらためて言ってみました。
「明るい未来」が授業で作れるのか？ その答えを知りたい方はぜひ本誌をお読みください。

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月は「若者たちの大ピンチと生還」／「たのしい授業の思想と実践」の２大特集！
「若者たちが教師生活で実際に陥ったピンチを知りたい」という編集部の一言をきっかけに開催した「教師の大ピンチ座談会」の記録を中心に，ピンチからの生還につながる具体的な手立てなどをご紹介。
合わせて，本誌創刊号に掲載された故・板倉聖宣氏の論文を再掲し，〈なぜいま「たのしい授業」なのか？〉 を改めて問いかけます。
雑誌内雑誌「たのろう」での，「明日の老人たち」の活躍もお見逃しなく！

★毎号子どもたちと楽しみたい「ふろく」つき！
４月号は「スマイル名刺」。名刺の穴から○○をのぞくと……みんな思わずニッコリ!?

★カラーページ「今月のたのしい耳より」コーナー新設！
「今月のふろく」紹介を筆頭に，海の研究者のブログ，映画や絵本，新商品や手品などなど，みなさんの〈お耳に入れたいたのしい情報〉をカラフルにお届けします！

★連載／ある先生の日記／マンガ
「すべての子どもたちが数・ことばとなかよくなれる教育」を研究する坪郷正徳氏の連載や，先生たちの等身大の日常を記した日記シリーズがスタート。
巻末には，Instagramフォロワー数３万人を超える新鋭のクリエイター・「きむらむ」さんによる，あなたの肩の力を抜かすふしぎギャグマンガを連載。ぜひお楽しみください！

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「TOSS×仮説実験授業　子どもの笑顔が見たい教師たち」！
今月号のメインは「TOSS」と「仮説実験授業（たのしい授業）」の異文化（？）交流！
教育研究団体としての，それぞれの「ちがい」と「共通点」とはーー。

★毎号子どもたちと楽しみたい「ふろく」つき！
５月号は「ふしぎなスプーン＆エクササイZOO！」。シートを手で上下に挟んで，ゆっくり開くと……？

★おたより紹介「読者のひろば」新設！
先月号への新鮮な反響や，「たのしい授業」に関するおたよりを紹介します！

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「ひろがれ！ 推し活」
さまざまな〈好き〉を，さまざまな形で推す活動を紹介します。
あなたの〈好き〉は，未来を変えるーー!?

★毎号子どもたちと楽しみたい「ふろく」つき！
６月号は「アルソミトラの種グライダー」。切って，折って，おもりをつけて。頭上からそっと手を離すと……？

★新コーナー「今月の自然観察」
ネイチャーサイエンス教室の講師・荒居浩明さんによる，今月の〈目の付けどころ〉をご紹介。
きっと身近な自然に目をむけたくなる！ 

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「ぼくらが出会った〈教室のせんせい〉たち」
日頃〈ぼくら〉を悩ませる子どもたちが，授業の中で教えてくれたことはーー。

★毎号子どもたちと楽しみたい「ふろく」つき！
７月号は「夏の星座 絵あわせパズル」の型紙２枚セット。思わず夜空を見上げたくなるパズルです！

★新連載２本！
猫村四郎さんが出会った子どもたちとの回顧録・「ぼくが出会った子どもたち」と，
塚本浩司さんのロンドン科学史紀行がスタート！ 

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月号の特集は「出会いとはじまりの夏休み」！
今月号では，これから〈あたらしいことに挑戦してみよう〉というあなたにきっと役立つ，さまざまな「出会いとはじまり」に関する記事をご紹介。
新連載の「杉山亮の鉛筆ゲーム大全集」も必見です！！

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月号の特集は「感じる漢字」！
見つける＆分解しながら漢字と仲良くなる授業プラン案・〈漢字の化学入門〉を中心に，塾講師 兼 児童文学作家が考案したゆかいなプリント・「ゴリプリ」等も紹介。
夏休み明けから，子どもたちと試してみたくなる記事や付録が満載です！

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月は「創作モンスター」／「子どもも教師もジャンプ！」の二大特集
自由な創造を楽しむ３つの作品の紹介と，
仮説実験授業に出会った「髙木くん」の，大学生時代から小学校教師になった現在までを追いかけてゆきます！ 

本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は〈「たのしい」は世界をつなぐ〉
ネパールやタンザニアでの仮説実験授業。子どもたちの反応は……？　人と人をつなぐのはきっと，◯◯という気持ち。
外国語の授業に役立つ情報もたくさん！