『身近なアリけんさくブック』×みなみあすかさん（イラストレーター）のコラボで，やさしい絵柄の「アリのポストカード」ができました。アリはぜんぶで10種。ちょっとしたお便りやプレゼントにどうぞ。

みなみあすかさん制作の，虫の翅（はね）が動く立体ポストカード。翅は一枚一枚手づくりで，質感にも仕組みにも精巧にこだわった作品です。
メッセージを書いたら，翅を広げて文字を隠して相手に贈る……なんて，シャレた使い方はいかが？

名和昆虫館制作の，昆虫の標本をとじこめたキーホルダー。
・キガスオオアリ
・ツマベニルリタマムシ
・ニシキナンヨウタマムシ
・ムツモンアオカナブン
・ヨコオビカタハリカナブン
・サソリ
・タウルスヒラタクワガタ
・オキピタリスノコギリクワガタ
・パプアキンイロクワガタ
の９種。

牛乳パックと千代紙を使って作る，驚くほどきれいなペン立て。初めて見た人は「こんなの自分には作れっこない」と尻込みしてしまうかもしれません。でも大丈夫！　作り方がイラスト付きで親切に説明してある〈製作の手引き〉にしたがって作業を進めれば，誰でも簡単に美しいペン立てを作ることができます。 
子どもだけでなく大人でも大満足できるものづくり。あなたも牛乳パックと千代紙で，一生の宝物を作ってみませんか？

＊〈製作の手引き〉はコピーしてそのまま授業に使うことができます。

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和風ペン立てのつくりかた
和風ペン立ての解説
和風ペン立てのプランができるまで
和風ペン立てと子どもたち

研究においては誰もが，模倣をきらい創造をめざす。しかし，模倣と創造とは，相対しながらもなおかつ不可分なもの。「模倣の軽視」は，必ず盗作を生みます。模倣を軽視するところに真の創造は生まれてきません。科学・教育の研究にかかわる豊富な事例から，模倣と創造の関係を具体的に問い直し，創造への道筋を示します。


★★　もくじ　★★

第１部 模倣と創造の一般論
・科学と教育における模倣と創造そして盗作の構造
　問題は模倣性の欠如ではないか
　西洋文化の模倣性の重要性を「発見」した先駆者たち
　かっこよさを気どる心が盗作を生む
　とくにおくれている教育界
　過度に創造性を強調することの危険性
　きめられた権威以外のものを模倣する創造性を
・模倣から創造へ，その近道　……「引用」のしかた入門
　研究・著作・教育活動と著作権法，他
　引用文献などの表記法について
・模倣と独創の矛盾論　……主体的に見せるための没主体性の批判
・木村駿吉とその「模倣と創造」論

第２部 二つの盗作事件
・なぜ，いま著作権侵害を問題にするのか
　はじめに……模倣と創造と仮説実験授業
　今日の教育研究の状況とわたしの姿勢
　仮説実験授業の研究方法論と組織論
　著作権侵害の発見の経緯
　「紹介」の創造性の問題
　「盗む」とはどういうことか，他
・ガリレオ・ガリレイの著作権防衛裁判

第３部 模倣と創造と社会
・創造性の心理学
　知恵遊びと理科教育の中での創造性 
　実用的な問題での創造性 
　素人の大人と子どもたちの見せた創造性，他 
・科学読み物の翻訳における模倣と創造
　 ……日本におけるファーブルを例にして

◆誤植のお知らせ◆ 
誤植が見つかりました。下記のとおり訂正いたします。申し訳ございませんでした。

■67ぺ：放射能を測る実験の中で，写真の下3行目後ろの文章。 
（誤）1分間に直す
（正）1秒間に直す

■78，79ペ：ポロニウムの半減期は、
（誤）0.5秒
（正）0.15秒

なお，最新の誤植等の情報は，以下のサイトからもご確認いただけます。
霧箱で見る放射線

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放射線とは何なのか。 

「放射線の正体」そして「原子より小さい世界」発見の歴史を「霧箱」というふしぎな箱を使ったたのしい実験で学んでみませんか。他にはない豊富な写真と丁寧な解説で初心者にも基礎的な知識が学べます。 

中学理科の教科書で観察を薦められている霧箱ですが，実はペットボトルで作った小さなものでも博物館で見るものと遜色ない観察ができます。そこに見える飛跡とはどんなものなのか，先生方にも興味を持った子どもたちにもおすすめの本。小学校からはじまっている教科を超えた放射線教育の授業のヒントにも。


★★　もくじ　★★

第０話 はじめに― 霧箱と放射線 霧箱への招待/自作の霧箱

第１章 霧箱で見えるもの 
　第１話 放射線を霧箱で見る 
　第２話 もう一つの放射線の飛跡 
　第３話 放射線と原子 
　第４話 放射線が原子から出るのはなぜか ラザフォー　ドとソディの実験 
　　３週間後の結果を確認する
　　すごい仮説１　原子は壊れ，変身する
　　すごい仮説２　変身の速さは原子によって違う
　　次に起こる変身を霧 箱で見る
　　ラザフォードとソディの仮説と証明
　　放射線を出す原子は自然に壊れて いく
　第５話 霧箱で見る原子の変身 
　　ラジウムの変身を霧箱で見る
　　予想外の現象に出会う
　　トリウムが変身した気体を集める実験
　　変身速度の違い― V字の飛跡
　　半減期という言葉
　　霧箱をつくってみよう

第２章 放射線はどこからどうやってくるのか 
　　　第６話 空っぽの霧箱を見てみれば 
　　　第７話 放射線はどこから来るのか 
　　　第８話 宇宙の中の地球と放射線

第３章 霧箱で原子より小さい世界を見る 
　　　第９話 原子の中はどうなっているか 
　　　第 10 話 原子核の中へ
　　　第 11 話 さらに原子より小さな粒へ

忍者えのぐ」や「忍者ねんど」というのは，太陽光に含まれている「紫外線」に当たると発色する絵の具や粘土です。 
紫外線は目に見えないので，「紫外線に当たり過ぎると体によくないですよ」「オゾン層が地表に紫外線の届くのをかなり防いでくれているんですよ」といっても，ぴんときません。 
しかし，家の中では白色の忍者ねんどを戸外に持ち出して太陽の光に当てると青や黄色に発色します。その変化に驚いて，紫外線を実感することができるのです。 
そこから，フロンによるオゾン層破壊などの環境問題へと子どもたちの関心を向けていくことができます。


★★　もくじ　★★

地球と紫外線とオゾン層（環境を知るためのお話） 
見えない紫外線をつかまえるには（実験しながら考えよう）？忍者えのぐの秘密
忍者えのぐでたのしく遊ぶには
UVカットの効き目の実験
忍者はがき（絵）を作ろう
忍者スタンプを作ろう
忍者バルーンスライムを作ろう
子どもと一緒に大人も楽しめます
忍者ねんどで紫外線をつかまえよう
ふしぎな桜の花を作ろう
失敗から生まれた「忍者えのぐ」（鈴木義男）
紫外線と環境（もっとくわしく知るために）
紫外線の種類とはたらき
オゾン層とフロンガスによるその影響
紫外線と日焼け
紫外線と上手につきあう方法
もくじ
あとがき

毎朝，授業が始まる前に５分ほどお話を読んであげるだけ。１冊の本があればいつでも始められる「朝の連続小説」。 
「朝の連続小説」をきっかけに本が好きになったり，明日の続きが聞きたくて学校に行くのが好きになる子が出てきたり，ひとつのお話を共有することで教室の雰囲気が良くなったり……。いろんな素敵なことが起こっています。 
本書にはどんなふうに本を読んであげているのか，子どもたちはどんなふうに受けとめてくれているのか，が見えてくる小学校から高校までの実践のレポートや，子どもたちに喜ばれた本ばかりを紹介するおすすめブックガイドのほか，前作に収録されたお話「消えたパンダ金魚」をより楽しめる授業プランも収録されています。杉山亮さん書き下ろしの楽しいお話も２編収録。 
この本を読んで，あなたも「朝の連続小説」を楽しんでみませんか。


★★　もくじ　★★

１　私と子どもたちと「朝の連続小説」 
２　おすすめブックガイド
３　授業プラン〈みんなで名探偵〉
４　朝の連続小説・すぐに読んであげられるお話
　はっけいよい鯉太　天狗退治の巻
　謎の「だるま暗号」

毎朝，授業がはじまる前に５分間，お話を読んであげるだけ。これだけで子どもたちはとっても喜んでくれます。 そこには，自分で読む読書とは別の楽しさがあります。 
月刊誌『たのしい授業』の創刊号で紹介されて以来，全国で広がっている実践です。「朝の連続小説」で本との出会いのきっかけをつくってあげませんか。 
「朝の連続小説」がなぜおすすめなのかを「朝の連続小説」でも大人気のお話作家であり，保父としての経験をもつ杉山さんならでは視点で伝えてくれます。 
「こんなふうにやってます」「こんな本が喜ばれた！」……「朝の連続小説」の実践報告や子どもたちの感想も 紹介。また，子どもたちに人気のおすすめ本も一挙紹介。 
何を読もうかと迷ったとき，いつもと違ったものを読んでみたいとき，頼りになるブックガイドです。そして，「朝の連続小説」のお試し用に，すぐに読んであげられる杉山さん書き下ろしの楽しいお話も２編収録！


★★　もくじ　★★

１．「朝の連続小説」が届けるもの 
２．こんなふうに楽しんでます「朝の連続小説」
３．おすすめブックガイド……わたしの定番メニュー
４．朝の連続小説・すぐに読んであげられるお話
　峠の五忍者ー（ゴニンジャー）
　消えたパンダ金魚

第４集では一挙に２本の授業書を収録しました。一つは松崎重広さんがねばり強く取り組んできた数学の授業書《広さと面積》です。社会の科学に関心のある方は，もう一つのまったく新しい授業書《世界史入門》の方から見てください。「世界史はまるでダメ」という人にも歓迎してもらえると思います。 
「社会の科学の教育」については，その歴史を本格的に跡づける研究がまとまりつつあります。橋本淳治さんの「〈社会に関する授業〉の歴史」は，その第１弾です。 
山田正男さんの「ホウレンソウは磁石に吸いつくか？」は，第３集の反磁性の研究に続く新実験・新発見報告です。アマチュア的研究のすばらしさがいきいきと伝わってきます。


★★　もくじ　★★

・授業書《世界史入門》の構想
　なぜ〈世界史〉を学ぶのか，その動機から始める
・「社会に関する授業」の歴史　〈社会科〉はいつから始まったのか？

・ホウレンソウは磁石に吸いつくか？
　赤サビの不思議な性質と，
　手作りの〈簡易ねじり秤〉による微量な鉄分の検出法

・授業書《広さと面積》ができるまで　イタクラ式研究法・発想法をまねて
・授業書《広さと面積》とその解説
・授業書《広さと面積》の授業記録
　小学校４年生との18時間
　工業高校で《広さと面積》

金比羅舟々追いてに帆かけてシュラシュシュシュ。 

金比羅様のおひざもと，四国丸亀藩を舞台に， 青空晴之助が化け物退治に挑みます。 

瀬戸内の動物たちをまきこんで， いざ，じんじょうに勝負，勝負！ 

第一巻の相手は……ギョギョッ！　
口から火をはく鼻大蛇!?

長年，多くの先生や子どもたちに支持されてきた，子ども向け時代物の傑作が新装復刊しました。
シャレの効いた文章は，思わず口に出したくなること間違いなし。
すべての漢字にふりがながついているので，子どもが一人で読む本としてもおすすめ。
晴之助とお供の動物たちが繰り広げる熱血痛快な物語を，どうぞお楽しみに！

＊本書は1998年にフレーベル館から刊行された同名の書籍を新装復刊したものです。

〔作者より〕
子どもが主人公の時代物を書きたいとずっと思っていた。波乱万丈で熱血痛快で明朗快活な剣と妖怪の物語を。 
さらに「話ができる動物が友だちになる」「人知れず修行して強くなる」「親元を離れて旅に出る」といった，多くの子どもが憧れる要素をすべて入れ，江戸前のしゃれた言葉やくすぐりをちりばめて。

そしてできたのが『青空晴之助』(1998年・フレーベル館)だが「時代物はむずかしい」という出版社の懸念通り，じきに絶版になってしまった。 

それが今回，仮説社から復刊される。 

復刊に向けて仮説社に直訴してくれた神奈川県の小学校の先生である高畠 謙さん，それを快諾してくれた仮説社のみなさん，新しい表紙を描いてくれた川端 誠さんには心からお礼を申し上げる。 

請われて再び世に出る晴之助も果報者だが，愛着のある作品なので作者としてもとても嬉しい。 

まさに「気分は青空晴之助！」だ。