★★　もくじ　★★

序　総説

第１編　日本における科学教育の成立
１.幕末・明治初年における科学技術の教育機関
２.小学校における科学教育の発足
３.科学技術の専門教育機関の確立
４.小学校における科学教育の具体化

第２編　理科教育の成立と展開
５.「理科」教育の制度化とその定着
６.「理科の要旨」と「理科」教育の確立
７.国定『小学理科書』の成立とその内容
８.理科教育改革運動と自由主義教育運動
９.教学刷新運動下の科学教育
10.戦時下における理科教育の改革
11.教育民主化と生活単元・問題解決学習

付１　理科教育史を調べる人のための文献案内
付２　年表


★★　著者紹介　★★

⚫️板倉 聖宣 （イタクラ キヨノブ）著
1930年　東京の下町（現・台東区東上野）に生まれる。
1951年　学生時代に自然弁証法研究会を組織。機関誌『科学と方法』を創刊。
1958年　物理学の歴史の研究によって理学博士となる。
1959年　国立教育研究所（現・国立教育政策研究所）に勤務。
1963年　仮説実験授業を提唱。仮説実験授業研究会代表（～2018）。
1973年　月刊『ひと』（太郎次郎社）を遠山啓らと創刊。
1983年　月刊『たのしい授業』（仮説社）を創刊。2018年まで編集代表。
1995年　国立教育研究所を定年退職（名誉所員）。私立板倉研究室を設立。サイエンスシアター運動を提唱・実施。その後「科学の碑』の建設なども。
2013～16年度　科学史学会会長。
2018年 ２月７日 逝去。

著書は科学史・教育史の専門書の他，仮説実験授業を中心とする科学教育・社会の科学，特に歴史教育，科学啓蒙書，科学読み物，絵本など，広い範囲にわたって多数。

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