★★　もくじ　★★ 

第１部 
・ 仮説実験授業への招待　仮説実験授業入門講座開講の弁
・ 楽しい授業　それはいかにして可能か
・ 授業書のつくり方
・ 授業書づくりの原則　授業書づくりの研究会に参加して
・ 演習・授業書の作り方 　授業書〈広さと面積〉のできるまで・ケチのつけ方入門
・ 小中学校の科学教育の領域をいかに区分すべきか
・ 直接的経験法則と科学的認識
・ 技術教育と科学教育
・ 教材の「精選」か「積み上げ」か
・ 仮説実験授業の形成と論理
・ イメージ検証授業の提唱

第２部 
・ 他人が描いてくれる夢のおそろしさ 　楽しい授業をつくりあげるための条件
・ 20年前の夢と主張
・ やりたいことをやりつづけるために　私の組織論
・ 集会における本の売り上げ高に関するイタクラの法則 　長い長い「らくがき」
・ 入学試験の数学的基礎　諸教科の点数を加算することの意味
・ テストのやり方についての一つの提案
・ さんと君，本とパンフ　授業記録や論文の書き方についての覚え書き
・ 犬塚さんの『教師６年プラス１年』　論文集の出版に寄せて
・ 仮説実験授業のいま・むかし　13年前の板倉聖宣さんの手紙とメモ
・ 偏見を押し殺そうとするな
・ 消費者運動としての仮説実験授業
・ 詭弁と私と「できない能力」の開発
・ お金の物理学からおかねの社会学へ　『おかねと社会』の舞台裏
・ 『いたずらはかせの科学の本』の意図と解説

第３部
・ 仮説実験授業の現段階　『科学教育研究』創刊の言葉にかえて
・ 新しい飛躍のために　『科学教育研究』12冊の完結にあたって
・ 『仮説実験授業研究』の創刊をとりまくさまざまな状況
「わかる授業」より「たのしい授業」へ
・ 仮説実験授業研究運動の新段階　『仮説』という新奇な機関誌の成立
・ 新しい飛躍のために　『仮説実験授業研究』全12冊の完結にあたって
・ 授業科学とは何か　『授業科学研究』の発刊にあたって


★★　著者紹介　★★

⚫️板倉 聖宣 （イタクラ キヨノブ）著
1930年　東京の下町（現・台東区東上野）に生まれる。
1951年　学生時代に自然弁証法研究会を組織。機関誌『科学と方法』を創刊。
1958年　物理学の歴史の研究によって理学博士となる。
1959年　国立教育研究所（現・国立教育政策研究所）に勤務。
1963年　仮説実験授業を提唱。仮説実験授業研究会代表（～2018）。
1973年　月刊『ひと』（太郎次郎社）を遠山啓らと創刊。
1983年　月刊『たのしい授業』（仮説社）を創刊。2018年まで編集代表。
1995年　国立教育研究所を定年退職（名誉所員）。私立板倉研究室を設立。サイエンスシアター運動を提唱・実施。その後「科学の碑』の建設なども。
2013～16年度　科学史学会会長。
2018年 ２月７日 逝去。

著書は科学史・教育史の専門書の他，仮説実験授業を中心とする科学教育・社会の科学，特に歴史教育，科学啓蒙書，科学読み物，絵本など，広い範囲にわたって多数。

⚠️ダウンロードデータは，決済完了後にご登録のメールアドレス宛に自動で送付されます（＊「やまねこクラブよりお引き落とし」または「公費」をお選びの場合は，手動決済のため少しお時間をいただきます）。届かない場合は，まず迷惑メールフォルダをご確認ください。それでも見当たらない場合は，お手数ですがお問い合わせフォームよりご連絡ください。

⚠️ダウンロードデータが「zip」形式の場合，圧縮ファイルを「解凍」してからご利用ください。

解凍方法 
【windowsをご利用の場合】
１．zipファイルを右クリックし，メニューから「すべて展開」を選択します。
２．zipファイルがあった場所（設定を変更されている場合をのぞく）に解凍されたファイルが表示されます。
【Mac OSをご利用の場合】
１．zipファイルをダブルクリックします。
２．解凍されたフォルダがzipファイルと同じ位置に表示されます。