「コンデンサ」というのは，一時的に電気をためておくのに使う電気部品です（本商品は容量１Ｆ）。《電池と回路》《ゼネコンで遊ぼう》の授業で使います。

一度電池につないだコンデンサから電池を取り去って，豆電球をつなげてみます。どうなると思いますか？　
答えは「つく」ですが，どんなふうに点灯するかはぜひやってみてください。「電気がたまっていたんだなー」と実感できますよ。

国旗で楽しく遊ぶカードゲーム「こっきっき」。
人口の多さで競う「ポピュレーション」と，一人当たりGDPで競う「リッチ」の二通りの遊び方ができます。
楽しく遊んでいるうちに，世界の「いま」が見えてくる？

授業書《世界の国旗》《世界の国ぐに》のあとにも！

⚠️通常の送料が発生する商品です。書店でのお取り扱いはありません。 

「グラフは実験だ」ーーそう語るのは故・長岡清さん。長岡さんはグラフを軸にして，現在の私たちの暮らしのこと，歴史のこと，地理のこと，言葉のことを 探っていきます。この本は，そんな〈グラフ長岡〉の『たの授』論文を集めた一冊です。
グラフに興味がある人も，「グラフは苦手」という人も，「社会のことなんて知らなくていいもんねー」という人も，ちょっとお手に取ってみてみてください。 「へ～！ そうなの！」が詰まっていると思います。 

もっとも原始的な火起こし器。火きり棒（中を空洞にして発火しやすくしてあります）を両手ではさんで前後にすりあわせるように回転させて火をつけます。かなりの熟練が必要ですが，慣れてくれば他の発火法に負けないぐらい早く火をつけることができます。

●セットの内容
・火きり板
・火きり棒
・麻布１枚
・かんなくず１袋

＊おたのしみ科学実験出前屋・萠出浩さんによる「科学工房・原子人」の製品です。萠出浩さんについては『気分はアルキメデス』をお読みください。

ガリレオ・ガリレイが発見した「液体の密度はその温度に比例する」という原理を利用した温度計。周囲の温度変化に応じて内部の球体が浮き沈みします。
測定可能範囲18～26℃

★注意
・内部に可燃性の液体が入っています。絶対に火気や暖房器具の近くで使用しないでください。
・液体を水滴形状のガラスに入れてありますので，条件が揃うと太陽光を一点に集め，火災を発生させる恐れがあります。直射日光が当たる場所には設置しないでください。
・お子様やペットの手の届かない安定した場所に，水平を保つようにして設置してください。

ミョウバンの結晶を作るのに最適なカリウムミョウバン。結晶の〈種〉と〈育成液〉の両方に使えます。
《結晶》の授業に。
内容量約500g。

「カタカナ語一切禁止」のパーティーゲーム！
カタカナ語のお題を，カタカナ語を使わずに説明して，みんなに当ててもらうカードゲームです。
「ハンバーガー」「ログイン」「アナウンサー」この言葉，カタカナなしでどう説明する？伝わらないもどかしさが面白い，"カタカナ語一切禁止"のパーティーゲーム！「単語だけで」「ラップ風に」などの表現を制限するイベントカードが，ゲームをさらに盛り上げます。

「お」がつく言葉，つかない言葉……ちがいはなんだろう？

複数の単語サイコロを振り，「お」がつく言葉（お弁当，お手紙など）が多ければ「おつきさま！」と叫びます。誰よりも早く叫んだ人が勝ち！

遊び方はいろいろあります。

あなたは「いじめ」「不登校」と聞くと，ちょっぴり暗い気持ちになりませんか？　でも，教師がぴりぴりしているだけでは，根本的な解決にはなりません。学校を〈たのしい場所〉〈子どもたちがお互いのスバラシサを発見できる場所〉にすることが大切なのです。 
新聞やテレビとは異なる視点で「いじめ」「不登校」の問題を考えるためのヒントがたくさん詰まった一冊。息苦しくなる前にお読みください。


★★　もくじ　★★

【どうしよう，いじめ発生！】
〈いじめ〉について考える……中一夫
「消しゴム事件」とお説教……佐竹重泰
イジメられっ子キミちゃんの１年間……吉田義彦
まさか，私のクラスでいじめ？……宮地仁美
イジメは正義から……堀江晴美
正義と民主主義の問題としての「いじめ」……板倉聖宣
他

【不登校との付き合い方】
自分のスバラシサを発見する時……小原茂巳
停滞の時代……末丸千早
なんと明るく元気です，学校拒否児たち……上廻　昭
いつでもおいで……町屋恵子
25番の靴箱……宮西文彦
〈教室に入れない〉という子どもたち……堀江晴美，他

アストロブラスター，別名「すっとびボール」。
日本テレビの「ザ！鉄腕！DASH！！」で手作りしていた実験器具と同様の商品です。　

真ん中に穴が開いた大小のスーパーボールを，一本の棒でつないであります。棒をつまんで床に落とすと，一番上のスーパーボールが驚くほどの勢いで飛び上がります。 
本当に勢いよく飛び上がるので，顔などに当たらないようにご注意ください。（目を保護するためのゴーグル付きです）

＊「すっとびボール」が飛ぶ仕組みについては，板倉聖宣・塚本浩司『衝突の力学』（仮説社）に詳しく解説されています。あわせてご覧ください。

太陽の光（紫外線）が当たらないときはただの白いビーズだけど，紫外線が当たると鮮やかな赤や黄色に変色！
黄・紫・青・オレンジ・赤，各色混合で50g（約210個）入り。
大きさは外径８mm・内径３mm・厚さ６mm。

波長375nmの紫外線を出すライト紫外線の中でも比較的安全な波長375nmの紫外線を出すライトです。
暗いところで蛍光塗料にこのライトの光をあてると鮮やかに光ります。 
付属の実験用シートのマス目をいろいろな色の蛍光ペンで塗りつぶしてこのライトの光を当ててみましょう。

＊正面から直視するのはおやめください。

仮説実験授業 《ものとその重さ》の英訳版（「Objects and their Weight 」）です。

★ダウンロードファイルにはPDFとテキストデータ「はじめに」が入っています。PDFを開くには「はじめに」に書かれたパスワードが必要です。

仮説実験授業 《もしも原子が見えたなら》の英訳版（「If You Could See an Atom」）です。

★ダウンロードファイルにはPDFとテキストデータ「はじめに」が入っています。PDFを開くには「はじめに」に書かれたパスワードが必要です。

仮説実験授業 《おもりのはたらき》の英訳版（「How weight works 」）です。

★ダウンロードファイルにはPDFとテキストデータ「はじめに」が入っています。PDFを開くには「はじめに」に書かれたパスワードが必要です。

仮説実験授業 《足はなんぼん？》の英訳版（「How many legs」）です。

★ダウンロードファイルにはPDFとテキストデータ「はじめに」が入っています。PDFを開くには「はじめに」に書かれたパスワードが必要です。

仮説実験授業 《空気と水》の英訳版（「Air and Water」）です。

★ダウンロードファイルにはPDFとテキストデータ「はじめに」が入っています。PDFを開くには「はじめに」に書かれたパスワードが必要です。

ぺりぺり剥がせる約２～３cmの白雲母が50枚入っています。劈開の観察や絶縁体の実験などに。仮説実験授業《結晶》などで使えます。
子どもに配っても喜ばれまよ。

磁力を持った鉱石，それが「磁鉄鉱」です。小ぶり（直径２～３cm）ですが，方位磁石を狂わせたり，小さな釘ぐらいならくっつけたりできます（釘も付属しています）。
仮説実験授業《磁石》の授業をするときなどにあると便利です。

■本CDの特徴
本CDは，板倉聖宣著『発想法かるた』を「音訳」したmp３形式の音声ファイルです。 
「音訳」とは文字を音声化することで，本CDの場合，書籍版『発想法かるた』のタイトル・目次から奥付に至る全ての文字（「索引」を除く）を，そのまま読み上げています。

■本CDを聞くには
本CDの音声を聞くには，mp３対応のCDプレイヤーやカーステレオをご利用ください。また，パソコンでも再生でき，iPodなどの携帯音楽プレイヤーに転送してお楽しみいただけます。 
音声ファイル名（～.mp３）に書籍版のタイトルの一部を入れてありますが，「iTunes」を使ってタイトル・アーティスト情報も入れてあります。


★★　もくじ　★★

カルタ・ことわざ・弁証法・発想法の一般論
少しの知識が役に立ち／ことわざの楽しさ／ことわざの真実
「例外のない法則はない」という法則には例外がないか
ことわざと弁証法／このカルタの欠陥／小中学生版と大人版のカルタ

発想法カルタとその解説
・したくないことはせず・させず（民主主義の前提）　　　　　
・火曜日には火の用心（きっかけの論理）
・成功は失敗のもと失敗は成功のもと（失敗と成功との関係）
・びりっかす向きを変えれば先頭に（時代の変わり目に生きる）
・先の見えすぎお先まっくら（未来はどこまで見える？）
・できないお陰でできもする（出来ない能力）
・発言しない自由が自由の第一歩（自由と必然性の関係）
・いい加減はよい加減（いい加減の哲学）

他（全部で83種！）

■本CDの特徴
本CDは，板倉聖宣著『迷信と科学』を「音訳」したmp３形式の音声ファイルです。 
「音訳」とは文字を音声化することで，本CDの場合，書籍版『迷信と科学』のタイトル・目次から奥付に至る全ての文字（「索引」を除く）を，そのまま読み上げています。

■本CDを聞くには
本CDの音声を聞くには，mp３対応のCDプレイヤーやカーステレオをご利用ください。また，パソコンでも再生でき，iPodなどの携帯音楽プレイヤーに転送してお楽しみいただけます。 
音声ファイル名（～.mp３）に書籍版のタイトルの一部を入れてありますが，「iTunes」を使ってタイトル・アーティスト情報も入れてあります。


★★　もくじ　★★

第１話 迷信はどのようにして広まるか……丙午迷信の実例
迷信と民衆と科学と国家的権威
文明の進歩と丙午迷信
丙午の年に出生数はどれだけへったか
丙午迷信はどのようにして広がったか
迷信批判の意義
（第１話補足）池波正太郎の迷信……「気学」
池波正太郎という人と私
池波正太郎の迷信のはじまり
気学は占いではなく，統計学？
〈方違え〉の迷信にまで左右された池波さん
世界の歴史的大事件にも〈気学〉を適用
池波ファンの〈気学〉への反応

第２話 迷信はどのようにつくられたか……迷信の有効性と限界
民衆をあざむくために作られた迷信もある
迷信は経験事実をもとにして作られたか
強引な連想のつみ重ね……奇数は陽，偶数は陰
迷信は役にたつ……無根拠の根拠
いろいろな迷信

第３話 科学とはなにか……仮説・実験の論理と連想の論理
むかしの科学が迷信になるのか
占星術はむかしの科学か
科学と仮説と実験
科学と学問のちがい
科学の論理と実験のきびしさ
科学の論理と科学教育の論理
学問の論理と迷信の論理
古学の論理

第４話 科学の本の読み方・読ませ方……私の読書論
私の本とのつきあい
私を本好きにさせたもの
科学の本はどのようにして退歩するか
たまにはいい本もあるということ
いい本の読み方・さがし方
本の読み方・教訓集

第５話 日本人は世界一の優等生……「日本の小中学生の理科の学力は世界一」の意味するもの
国際理科教育調査とは
日本の成績はとびぬけていい
どれが正答でしょうか？……問題の一例
問題のミスの発見
長時間テレビをみる国ほど，物理の成績がよい？
本をよく読む国の子どもほど，理科の成績はわるい？
日本の子どもたちの頭のよさと，理科教育のまちがい
日本の中学生は１・５倍も教えられている
日本の中学生の読書時間は世界最低
科学と想像力に関する日本の中学生の考え
知的好奇心と社会……あとがきにかえて
科学と好奇心と社会とのつながり
子どもたちに自分で実験をやるようにしむけるには
もう少しくわしく読みたい人のための文献案内

新刊『てんぐさ』から生まれたオリジナルてぬぐい。
本文の絵をあしらったデザインの中には，小さな葉上動物たちがこっそり隠れています。
広げても，飾っても，使っても楽しい一枚。

サイズ：W900mm×H360mm程度

「原子分子のイメージを育てる」「物質の多様性」「いろいろやってみることの重要性」の３つが理解できるように構成されています。小学校３年から中学・高校まで広く使われていて，扱いやすく，「たのしい授業をすることができる」と定評のある授業書です。