この本は，明星大学通信教育学部で小原茂巳教授から仮説実験授業を学び，〈子どもたちに喜ばれる授業をすること〉に目覚めた著者の，教師デビューから数年間にわたる歩みを記録したものです。 
「ボク自身は〈教師という職業〉で悩んだりすることよりも，たのしくやれちゃっている部分の方が大きいのです」「教師という職業にかぎらず，〈仕事するってたのしそうだな〉〈大人になるのもわるくないものだな〉というカンジを，子どもたちには伝えていきたい。そのために，子どもたちの一番身近で働いているボクたち教師にできることは，〈生徒と接する時間が一番長い授業をたのしくすること=たのしく仕事をしている姿を見せること〉なんじゃないか」と語る著者。そんな新米教師の姿と，それを取り囲む生徒たちの交流の記録は，きっと多くの先生方を励まし，勇気づけ，新たな気持ちで明日を迎えさせてくれるでしょう。


★★　もくじ　★★

はじめに

１年目
最初の授業でイイ先入観を
ラブレターみたいな感想をもらってニンマリ？

「先生が一番たのしそう！」だなんて
高校２年生と《もしも原子が見えたなら》

生徒に謝る？ 謝らない？
教師が校則違反をしてしまったら…

〈たのしみごと〉もイイじゃない
ものづくりから生まれるコミュニケーション

お別れのメッセージを手紙にして
生徒の感想で振り返る新米教師の１年間

ボクの定番メニュー① 
●私は誰でしょうゲーム

２年目
別れと出会いの新学期
さびしいけれど，うれしいことも

相談できる人がいてよかった！
たくさんのヒトやモノに助けられてます

進路に悩んだボクだから
遠回りしたボクが高校生に伝えたいこと

授業して感謝されるシアワセ
感想文に並んだ「ありがとう」の言葉

「何で先生は厳しくないの？」
放送部のインタビューを受けて考えたこと 
　　
ボクの定番メニュー② 
●困ったときの「動物シール」

番外編
そうだ，教師になろう！①
高校時代から二度目の大学入学まで

そうだ，教師になろう！②
小原先生との出会いから教員採用試験合格まで

教科書授業，どうしてますか？
少しでもマシな授業を目指してボクがやっていること

ボクの定番メニュー③
●おすすめ道具&スポット

３年目
バスケ部の主顧問になっちゃった！
涙から始まった１年半の主顧問生活

知識の丸暗記よりも大切なこと
日常の感覚や自分自身の経験も大事！

新しい世界が広がった！ ボクと生徒の色彩検定受験記①
教師のボクだからできること

新しい世界が広がった！ ボクと生徒の色彩検定受験記②
本当の〈学び〉がもたらしてくれたもの

ボクの定番メニュー④ 
●小原式ラクラク採点法

あとがき
本文に登場する授業書の紹介