たのしい授業16年5月号　No.449特集タイトル:教師のための整理術

木をノコギリで切り倒すには
萠出　浩
片側から切るだけでは木は倒れない。では,どうする?

「もの」の整理についての研究
●「あれ,どこに置いたんだろう?」からの決別
市原千明
「いつか」のために取っておきたい山のような「もの」に占領されていた我が家。私に必要なのは「たくさんのものを分類整理し,必要なときにすぐに取り出せるシステム作り」でした。すぐに役立つ整理整頓術をご紹介。

〈片づけ〉について考える
●「メンドクサイ」を乗り越えるあれこれ
高野　圭
生徒が喜んでくれる「ものづくり」の授業。でも,片づけがメンドクサイ……。目一杯楽しみながら授業時間内で片づけまで終わらせるには,どうすればいいのかなぁ。

古殿式〈シダ型〉わたあめの作り方
志田竜彦
大人気!茶こしで作る高性能のわたあめ器&わたあめ。

実験器具,どう保存する?
●「次回の準備はラクチン」のために
山路敏英

モノたちとの出会いと別れ
●『人生がときめく片づけの魔法』を読んで
小沢俊一

モヤモヤするからやめられない
スッキリするからたまらない
●科学を学ぶ喜び,それは……
小原茂巳
実験が予想通りに行かなくて,その原因もわからずモヤモヤする気持ち。はやくスッキリさせたいですよね。でもその「モヤモヤをスッキリさせたい!」という気持ちこそが,科学を前に推し進めてきたのです。そしてそれを追体験できる授業……それが仮説実験授業なのです。

めちゃぶつけ
●めちゃめちゃぶつける!?　ボールゲーム
日高きく代

めちゃぶつけはとってもたのしい!
佐竹重泰

たけのこドッジボール
●初めてのドッジボールの前にオススメ
村岡京子

やっぱりたのしいダンボールオセロゲーム
岩口孝浩

「キヲツケ!!」しかなかったころから…
高畠　謙
とにかく困ったタクオくん。手段を持たない初任のボクは「キヲツケ」の号令を繰り返していたのですが……。

子どもの気持ちがわかる教師への道
●板倉聖宣さんの本を読みながら考える③……がんこな子
林　泰樹
「りくつで考えたらソノようにも思えるけど,でも実際には絶対にコウだと思う」……たとえば教科書の記述に対してそんな異論を述べる子がいたら,どうしますか?

◆◆　てがきのページ　◆◆
ワクワクのとびら
●第2回　再会…再び仮説ワールドへ!!
比嘉仁子
本屋で出会った雑誌を読んで,学びたいことが出てきた!

◆◆　ものづくり　◆◆
スピードスライムもち
又吉理奈
あっという間にできます。食感が楽しい!