■■■■主な目次■■■■

今年の目標を漢字で表すと

長嶋照代

「なんとなく」に救われて

高畠　謙

■オンライン座談会

〈なんとなくわかる授業〉の「これまで」と「これから」 

坪郷正徳・峯岸昌弘・山本俊樹

様々な領域で少しずつ少しずつ積み上げられてきた〈なんとなくわかる授業〉。これまでの成果とは？ そしてこれからさらに発展していくために，解決すべき課題とは！ 

■板倉聖宣アーカイブズ62

習熟と理解について

板倉聖宣

きちんと理解しなければ習熟することはできない……とも限らないのが世の中の難しさ。教育の世界はどうかな？

〈選択肢〉を考える

山本俊樹

「10までの数」となかよくなろう！

●たのしく遊んで数と親しむ「10までカード」

坪郷正徳

〈なんとなくわかる〉って自信と意欲につながっているんだ

比嘉仁子

「自分の授業」から「みんなの授業」へ

●うれしい報告とこれからの課題

峯岸昌弘

なんとなくできる心地よさ

●『たのしいマット運動への道』

亀川純子

■新ことばノート 

派生語がうまれるとき

村上道子

仮説実験授業のABC 前編

二階堂泰全

仮説実験授業ってなんだろう？　基本から改めて考える。

私，教師は目指していません

佐竹重泰

●事情を抱える学生たちと〈初等理科教育法〉

訳あって再履修となった学生たちに向け，土曜の朝に講義をすることに。彼らにも楽しんでもらえるんだろうか。

初日の出を２回見る方法

●日の出から考える大地が丸いこと

森下知昭

手描きのページ

■ぼくのもの作り日記　第１回

西田 隆

今までしてきたたくさんの「ものづくり」とその思い出。

今月のものづくり

●サラサラ鳴るよ　アフリカ生まれの楽器

レインスティック

片桐明美