たのしい授業2022年12月号　No.538

特集：善意の教育と押しつけ

見かけじゃないよ  中身だよ　

鈴木健太

森のヘリコプター　ツクバネ

●飛ぶタネを探して採ってみた

阿部徳昭

家の近くの森を歩いてみたところ……あちこちに発見！

■分子模型を使って 

食塩が水に溶けるモデルのミニ研究

志田竜彦

毛筆デジタルアート

●アナログとデジタルの融合

松口一巳

仮説実験授業をする教師は押しつけはしない…のか？

荒居浩明

押しつけをしない理由

●科学の法則を自然に学ぶために

田辺守男

■板倉聖宣アーカイブズ61

授業のもりあがりの秘密

板倉聖宣

仮説実験授業をするとどうしてもりあがるのか？ そこには「押しつけの排除」をはじめとした数々の工夫があった。

チカちゃんのおりぞめ

●授業における〈優先順位〉

淀井　泉

おりぞめをしないチカちゃん。ある日予想外のことが…

■新ことばノート 

ことばのゆくえ

村上道子

突然巻き起こった討論の嵐！

蛇谷久美

４歳児は道ばたに生えてる草にもきらわれる

日高きく代

軽く・しつこく・あきらめない

●何が大切かを考えること

市原千明

ぐらついた原子論

●「間違いない」という自信を持てるまで

寺島淳也

子どもたちは教室の原子・分子

●いろいろな子がいるから「たのしい授業」ができる

由井宏幸

ボク，科学の時間は◯◯◯◯しちゃうの

●元気いっぱいのこうた君と仮説実験授業

伊勢革観

手描きのページ

■まねしていてもわたし　最終回

この世に「天才」はいるのか

中西　康

突然の天啓によって名作を生み出す天才像。ホントかな？

今月のものづくり

封筒で作る　ペーパーファン

●クリスマスの飾りにピッタリ

西岡明信