たのしい授業2021年３月号　No.516

特集：未来の先生たちへ

来年も授業をがんばってください！

小川和宣

■新しいクラスの生徒に向けて 

「担任の紹介状」を書いてもらいませんか？ 

舘　光一

学級目標を考える

●子どもに伝えたい〈願い〉とは

田辺守男

明るい未来を夢見て

●たのしく先生を続けられた理由

小原茂巳

先生になったはいいものの，授業も学級経営もうまくいかず，モヤモヤとした思いを抱えていた僕。たのしく教師生活を送れるようになったのは，仮説実験授業との出会いがあったから…。これからもこの道を歩き続けたい！

せんせいという仕事は……

伴野太一

たのしい授業に出会って

市原辰徳

■板倉聖宣アーカイブズ40

未来の科学教育

板倉聖宣

科学を学ぶことは本来たのしいもの。明るい未来を夢見て，今までの理科教育の内容と方法を根本から考え直す。

せんせいの じゅぎょうが たからもの

●最後の理科の授業で「ありがとう」の手紙

原 優里乃

伝えたいことがあるんだ

●卒業式式辞で実験を見せました

栗原正治

■思いがけず見つけちゃった！

中学生の〈モルQ〉へのハンパない人気の秘密

滝本　恵

■新ことばノート（22） 

和尚さんが傘をさす

村上道子

公立学校教員の年齢構成の推移

●教員は若返っているか

佐藤重範

ここ10年ほどで急に「若い先生が増えてきた」と感じるようになった。この先，学校は一気に変化していく…か？

デモクリトスとエピクロスな子どもたち

●《ものとその重さ》と子どもたちと，ときどき原子論③

手嶋唯人

手書きのページ

■気楽にいこう！　第４回

仮説三昧の日々編

木村直子

仮説の大会にも参加！出会った衝撃はやはり本物だった。

今月のものづくり

簡単！  包みじしゃく

島　百合子

お気に入りの布で作るオリジナルのマグネット。